七十二、带队实习

    1980年11月5日，清晨的微光刚刚洒在武汉师范学院孝感分院的校园，我便与同行的同学们一道，踏上了前往实习学校的征程。

    一辆略显陈旧的大巴车缓缓驶出校门，车轮扬起的尘土，仿佛是我们即将开启的这段特别经历的序幕。

    车窗外，城市的轮廓渐渐远去，田野、山峦与村落如画卷般在眼前展开，大家的心中既充满了对未来实习生活的期待，又带着一丝初入陌生环境的紧张。

    我们这个实习小组共计11人，涵盖了语文、数学、外语、物理、化学五个学科，每个学科分配两人。

    学校原本应安排一位老师带队，然而因师资紧张，便决定由准备毕业留校的学生暂代这一职责。

    而我，作为中文系即将留校的学生，有幸承担起了带队的重任。

    抵达刚刚恢复办学的孝感高中时，学校领导们早已等候多时，他们热情的笑容如同冬日里的暖阳，瞬间驱散了我们旅途的疲惫。

    我怀着恭敬的心情，将介绍信郑重地交到了孝高教务主任邱主任手中。

    邱主任身形干练，眼神中透着对教育事业的热忱与执着。

    随后，总务主任高主任亲自带领我们前往宿舍，安排我们的住宿。

    高主任一边走，一边细致地介绍着校园的布局与设施，那关切的话语，让我们这些初来乍到的实习生感受到了家的温暖。

    第二天上午八点，阳光洒满了校园，学校党委书记兼校长苏道义先生召集全体实习老师开会。

    会议室里，学校的几位主要领导早已就座，他们的眼神中满是对实习工作的重视与期待。

    苏校长站起身来，清了清嗓子，开始介绍学校的基本情况。

    孝感高中，这所湖北省直属的重点高中，在教育领域久负盛名。它面向全地区招生，汇聚了各地的优秀学子，也是我在上初中时便心驰神往的梦想学府。

    然而，由于种种历史原因，这所名校曾经无奈停办，校园也被地区党校占用。

    如今，湖北省决定重建孝高，承载着无数教育工作者的期望与梦想。

    因原校园仍被占用，便利用原孝感永兴中学的校址来开启重建的篇章。

    苏道义先生，这位原孝高的副校长，现任孝感地区教委副主任，肩负着孝高重建的全权责任。

    在上任前，他向孝感地委提出了一个颇具魄力的要求：全孝感地区各县的优秀老师，任由他挑选；武师孝感分院最优秀的毕业生，也由他优先选拔。

    地委被他对教育的热忱与决心所打动，欣然答应了他的请求。

    于是，他不辞辛劳，从各县一中精挑细选了二十多位最优秀的老师，为重建孝高奠定了坚实的师资基础。

    而我此次带来实习的同学，皆是各系成绩名列前茅的优秀毕业生，也希望能为孝高注入新的活力。

    放眼望去，原来的永兴学校条件着实艰苦，校园内全是老旧的平房，墙体斑驳，屋顶的瓦片也显得摇摇欲坠，这些建筑都将面临全部推倒重建的命运。

    我们来的时候，教学大楼才刚刚建起第一层，工地上，工人们忙碌的身影穿梭其中；学生宿舍楼则正在挖地基，一个个巨大的土坑仿佛在诉说着未来校园的宏伟蓝图。

    尽管条件艰苦，但大家都能感受到这里蓬勃的发展气息。

    重建不到两年的孝高，已逐步走上正轨。

    学校现有五个高中班，其中高一三个班，高二两个班，当时高中还是两年制。

    此外，原永兴初中还有两个毕业班，待这两个班毕业后，便不再招生，永兴中学也将完成它的历史使命，彻底融入孝高的重建之中。

    我被分配到高一（2）班实习，主要负责实习班主任工作，指导老师是刘老师。

    得知刘老师也是黄陂人，与我是老乡，心中顿时涌起一股亲切感。

    刘老师在教育领域成绩斐然，被评为湖北省优秀班主任，能在他的指导下实习，我深感荣幸。

    在刘老师身上，我学到了许多班级管理的技巧与方法，他对学生的关爱与耐心，如同春风化雨，滋润着每一个学生的心田。

    在语文学科的实习方面，我被安排在高二（3）班，指导老师是叶老师。

    叶老师是苏校长从孝感一中精心挑选而来，毕业于华中师范学院中文系，后来被评为湖北省的特级教师。

    他的课堂充满魅力，对文学作品的解读深入浅出，旁征博引，每一堂课都像是一场文学的盛宴，让学生们沉浸其中，流连忘返。

    每天清晨六点，校园里的广播准时响起，催促着我们起床。

    简单洗漱后，便投入到紧张而充实的实习生活中。

    上午的时间，我主要用于听课，不放过任何一位语文老师的课堂。

    在课堂上，我认真记录老师们的