的风水宝地！

    别说做精灵的思想工作让大伙儿接受跟人类共进退了，这人类来到这儿也不是省油的灯啊！

    你只能告诉大伙儿，他们不是被费诺里安赶出来的，而是你真的需要他们作为劳动力；随后你掏出了林顿法典，一本正经地表示在女娲娘娘的启示下你们林顿要干的三件事就是公平公平还是特么的公平，不管是什么种族，只要拥护你的领导，遵守林顿的法律法规，认同林顿的传统文化，辛勤劳动团结互助，就没有人格意义上的等级之分，都是林顿的翅膀。

    村民们之前已经参加过劳动了，对林顿干不完的活盖不完的房子还是有概念的，勉强算是信了你没有害人动机；后面一段他们不明觉厉，继续连连点头，但道路以目的神情表明他们还是不太信任你。

    随后你让人把正在上课的那五个人连带老师都叫去在聚居地和学校的人类面前转一圈，证明下食堂没杀人你也不用吃人心脏，好歹将流言也澄清了。

    接下来你还能怎么办？

    还是加大力度鸡那五个人罢，等示范作用出来，像引溪入河一样让受到鼓舞的人类慢慢融入到精灵的日常工作生活中，你则从政策上加以鼓励，让圣殿骑士团和发展对象在精灵这边做表率……慢是慢了点，麻烦也肯定麻烦，但渐进融合绝对比强行按头稳得多，搞民族团结也将比泾渭分明的统治效果更好。

    ……

    意外又不意外的是，阿姆特近来挺喜欢往人类聚居地跑的——他身边基本都是天天鸡娃的长辈，愿意带他玩的宁奇拉科洛丝又忙，同学看起来好像和他差不多大，但林利尔在学校都已经算年纪小的了，在未成年的精灵儿童看来，差个七八岁都有代沟，阿姆特纯属小屁孩中的小屁孩，再加上他的王储身份和拧巴性格，很难有玩得来的同学。

    但人类是真的有很多看起来、实际上以及心理上的年龄都和他一样大的小朋友，他们还不能十分理解社会地位的差别，十分淳朴地只当他是玩伴——而且他终于能在这群小跟班身上找到智商上的优越感了。

    ??本来紧张兮兮的大人看他一直只是一个人来，也不跑远，慢慢地也放任他们玩耍了。

    你想了想，告诉同样紧张兮兮来汇报的聚居地负责人：“注意安全就行，别的随他去吧，不用盯太紧。”

    过了一段时间，你准备了一厚沓纸和炭笔，等阿姆特疯玩一天回来的时候，随便找了个茬训了他一顿，罚他在寒假结束前抄十遍初小滕格瓦课本，特意强调严禁他找别人代抄，并在他找努伦迪尔和林利尔撒娇求帮助的时候让库路芬神兵天降，又给他加了五遍初小数学课本。

    ……孩子在被窝里绝望地哭了一晚上。

    “你邪恶得非常别致。”库路芬评价道。

    “这是爱的教育。”你辩解道。

    聚居地附近已经被清空了野兽的森林里，温暖明亮、放着小黑板和粉笔、空无一人的“猎人小屋”很快迎来了一波自认为捡到宝的小孩子；而在寒假结束时，你也收到了鼻孔朝天的阿姆特交回来的罚抄作业，不多不少十五份，整整齐齐满满当当。

    就是笔迹看起来好像人格分裂。

    你把这些作业修改装订了一下，和糖果与糕点一起装进漂亮的木盒子里，派人大张旗鼓、挨家挨户地给莫名其妙上了一个冬天补习班的小朋友们送过去了。