那场二十公里的武装越野，像一块投入湖面的巨石，在黄埔一期学员这潭深水中，激起了巨大的波澜。

    祁振邦这个名字，不再仅仅是“笔试第一”的传说，更成了“体能第一”的怪物。

    他用最原始、最直接的方式，向所有人证明了他的强悍。

    从此，再没人敢当面嘲笑他“泥腿子”的出身。

    那种赤裸裸的鄙夷，转而变成了一种更为复杂、混杂著敬畏与疏离的审视。

    祁振邦就像一头闯入了羊圈的孤狼，与周围那些自詡血统高贵的“牧羊犬”格格不入。

    当然，新的论调也隨之而生。

    “这傢伙就是头人形蛮牛，让他去衝锋陷阵，一个能顶仨。可要说指挥打仗，我看悬。”

    “没错，你看他上理论课那样子，跟听天书一样，问他什么都说不出个所以然。典型的四肢发达，头脑简单。”

    “战爭，靠的是智慧，是谋略。光有力气，不过是一介武夫，上战场也是个炮灰的命。”

    这些窃窃私语，祁振邦並非听不见。

    但他不在乎。

    他的时间掰成两半用都不够。

    白天，他像一头不知疲倦的猛兽，在训练场上疯狂压榨著自己的每一分体力。

    晚上，则在祁同煒那断断续续、如同梦囈般的“教导”下，恶补著各种他闻所未闻的知识。

    他就像一块乾涸了千年的海绵，正贪婪地吸收著来自另一个时空的雨水。

    这一日，是战术理论课。

    负责授课的，正是那位在名册上给祁振邦画了圈的周姓教官。

    周教官是黄埔出了名的“理论派杀手”。

    他曾是前朝的宿將，参加过无数次实战，最瞧不上的，就是那些只会引经据典、夸夸其谈的“纸上谈兵”。

    他的课从不照本宣科。

    今天，他讲的是兵法中最经典的战术之一——“诱敌深入，分割围歼”。

    周教官在黑板上画了一副简易的战场態势图，红蓝双方，犬牙交错。

    “……以上，便是此战术的基本要义。现在，我问你们，若你是蓝军指挥官，面对兵力两倍於你的红军，你该如何部署，才能在最小的伤亡下，达成诱敌、分割、围歼的战略目的？”

    问题一出，课堂上立刻活跃起来。

    一只只手爭先恐后地举起。

    “报告教官！学生认为，应效仿古代名將韩信的背水一战，置之死地而后生，以一支偏师背水列阵，吸引敌军主力，再以主力从侧翼包抄！”一个戴著金丝眼镜的学员站起来，说得口若悬河，引来一片附和。

    周教官面无表情，不置可否。

    “报告教官！学生以为，此法过於凶险。应稳扎稳打，层层设防，以空间换取时间，待敌军深入我方腹地，粮草不济，士气低落之时，再行反击！”另一位出身將门的学员，说得头头是道。

    “纸上谈兵！”周教官终於冷哼一声，毫不客气地打断了他，“你们说的这些，兵书上都写烂了！敌人不是傻子，会乖乖地钻进你们设好的圈套里？”

    他凌厉的目光扫过全场，所有被他看到的人，都下意识地低下了头。

    最终，目光定格在了那个从始至终都沉默不语，像一尊石雕的祁振邦身上。

    “祁振邦！”

    周教官的声音如同洪钟。

    “你来说说！別告诉我，你的脑子里除了肌肉，就只剩下泥土了！”

    整个课堂瞬间安静下来。

    所有人的目光“唰”地一下，全都聚焦在了祁振邦身上。

    幸灾乐祸，等著看好戏的眼神居多。

    陈明浩更是急得直拽他的衣角，示意他隨便说两句，別跟教官顶牛。

    祁振邦缓缓站起身。

    沉默了片刻。

    祁同煒那冰冷的声音及时在他脑海中响起：“照我说的，用你自己的话翻译出来。”

    祁振邦深吸了一口气，终於开口。

    他的声音，一如既往地沙哑、质朴，不带半点文縐縐的味道。

    “报告教官，俺觉得打仗，跟俺们乡下人打群架是一个道理。”

    此言一出，全场顿时响起一片压抑不住的鬨笑声。

    周教官的眉头皱得更深了，不过他没有开口，继续等著下文。

    祁振邦毫不在意，自顾自地说了下去。

    “你跟人家打架，不能光比谁的拳头硬。人家要是人多，你一拳，人家十拳，你早晚被人打死。”

    “咱们的大部队，就是拳头。可要是人家的腿比咱长，跑得比咱快，咱的拳头再硬也打不著他。”

    “所以，俺觉得，可以换个打法。”他的眼神在这一刻突然变了。

    是一种狼盯著猎物时才有的，闪著寒光的眼神。