秦川道，“我先回去讨论讨论，争取寻找出一个更好的办法。”

    蒋雪晴点点头，曾老师也走过来，秦川拍拍他的肩膀，“小伙子，你是好样的。”

    曾老师道，“秦书记，整个学校就我一个老师了，但我还是希望学校能保留下来。”

    秦川道，“希望有更好的办法，让每个地方的孩子都能受益。”

    曾老师点点头，他们一同目送秦川等人离开。

    孩子们站在那里，仰起头问道，“老师，刚才这个是大官吧，他会答应让我们的学校保留下来吗？”

    “会的，你们好好读书。”

    曾老师也不知道，自己这句话到底是在安慰他们，还是在安慰自己。

    直到车子消失在视野里，曾老师对蒋雪晴道，“如果学校撤销了，你就回去吧。”

    她只是一个支教老师，曾老师也不希望她留在山沟沟里，东昌市的情况比这里要好很多。

    蒋雪晴没有说话，她望着这群孩子。

    秦川回到县城，立刻组织了教育局相关领导商量这个问题，“秦书记，我们的资金没法满足这么多学校。”

    “文华小学的情况您也看到了，如果要保留的话，就必须重建一所学校。”

    “而且这不是一所学校的问题，群利县有很多这样的地方，所以我们的方案是，把孩子们集中起来，利用好手里所有的资源，让大家都过得舒服一点。”

    “原本的钱就不够，如果东洒一点，西洒一点，不但做不出什么成绩，只是徒增浪费。”

    秦川并没有怪教育局的同志，他们说的是事实。

    如果教育局手时有一千万，把这一千万分散在一百个地方，每个地方只能分到十万。

    这对建学校来说，完全是杯水车薪。

    但是要把这一千万，分在十个地方，那么每个地方就有一百万。

    能够做成一件非常不错的大事。

    对方打的也只是这个比方，他们的意思是，集中资金把事情办好。

    这么做的话，很多学生要住宿。

    他们的家庭条件又不允许。

    怎么办？

    这是一个两难的问题。