力场压迫、精准的调度，以及真田在克服紧张情绪后展现出的扎实基本功和越来越果断的击球，他们接连赢下了好几场双打比赛。

    六岁那年的春天，幸村精市背着小书包，成为了南湘南小学的一名新生。

    遗憾的是，真田弦一郎就读的是神奈川第一小学，两人并不同校。不过，他们两家住得不算太远，早上还能结伴走上一小段路。

    “精市，早上好。”

    “早上好，弦一郎。今天也要加油哦。”

    “嗯！”

    “学校怎么样，精市？”上学的第二天，真田在路口拐角处等到了幸村，有些好奇地问。

    “还不错哦。”幸村笑着回答，他紫蓝色的柔软头发和精致的五官，加上总是挂在脸上的温和笑容，让他在新学校里很快就被同学们包围了，“大家都很友好。”

    事实上，幸村从小就有一种绝对的存在感。只要他在哪里，周围人的目光就会不由自主地聚集在他身上。这种存在感并非刻意营造，而是他与生俱来的气质。

    幸村在入学当天就去考察了南湘南小学的网球部，结果让他稍微有些失望。这里的孩子技术确实……不太行。比起俱乐部里经过基础训练的孩子们还有差距。

    于是，他主要的练习阵地依然放在俱乐部，除了参加俱乐部的内部比赛，也开始尝试报名参加社会上举办的一些面向低龄儿童的业余比赛。

    单打比赛中，幸村精市凭借其强大的实力和已经开始崭露头角的精神力运用，夺得冠军几乎是毫无悬念的事情。只是偶尔在决赛前，真田会在半决赛惜败，与决赛席位失之交臂。

    每当这时，真田都会紧握着球拍，帽檐下的眼神更加坚定，在心里默默发誓：

    「我要更加努力！总有一天，我要变得更强，站到精市身边，甚至……超越他！」

    不过，由于年龄限制，他们这个组别只能使用所谓的“过渡球”——一种比标准网球更大、更软、弹跳更低的红色海绵球。

    尽管网球在这个世界是第一运动，参与的孩子非常多，但这些业余比赛中，大部分孩子的技术确实如幸村所观察的那样，乏善可陈。

    他偶尔会握着儿童球拍，站在赛场上，看着对手软绵绵的发球，感受着周围观众（主要是家长们）热情的欢呼，心里却平静无波。

    赢下这些比赛毫不意外，甚至感觉……有点无聊。

    ……没有一点成就感。

    在双打比赛上也一样，甚至因为是两个人，所以失望是加倍的。

    “又赢了啊。”某次比赛后，真田整理着帽子，语气里也听不出太多兴奋。

    “嗯。”幸村看着手里那个红色的过渡球，轻轻捏了捏，紫蓝色的眼睛里掠过一丝不易察觉的无奈和期待，“看来，我们需要更强的对手才行呢。”

    他渴望的，是那种能让他感受到压力，能让他尽情去思考、去运用精神力，甚至……未来或许能让他稍微尽情释放的比赛。

    而那个舞台，显然不是这里。