室里格外明显。没想到他的动作太大，橡皮“啪嗒”一声掉在地上，发出清脆的声响，像一颗石子投入平静的湖面，打破了教室的宁静。

    林源昊的目光瞬间锁定他，像雷达般精准，原本在黑板上写字的手停了下来，转过身，眼神锐利得像要穿透人心：“刘光，你第三题为什么选C？说说你的解题逻辑。”

    他吓得一哆嗦，慌忙弯腰去捡橡皮，膝盖狠狠撞在桌腿上，发出“咚”的一声闷响，疼得他龇牙咧嘴，眼泪差点掉下来，揉了揉膝盖才慢慢站起身。

    他支支吾吾说不出话，脸颊涨得通红，像煮熟的虾子，耳根都在发烫——他刚才根本没认真做题，连题目都没读懂，哪里有什么逻辑。同学们的窃笑声隐约传来，从教室各个角落汇聚过来，像针一样扎在他心上，让他更显狼狈。

    手里的橡皮被攥得紧紧的，指腹都按出了深深的痕迹，头埋得更低了，恨不得找个地缝钻进去。“不会就承认，别用瞎蒙浪费时间。”林源昊走下讲台，脚步沉稳地走到他身边，拿起他的试卷，语气里带着恨铁不成钢的意味，目光落在他空白的解题步骤上，“学习不是靠运气，是靠实打实的努力，蒙对一次两次，能蒙对高考吗？”

    他顿了顿，声音放缓了些，耐心讲解：“这道题考的是‘同增异减’的原则，内层函数y=2x+1是增函数，因为它的导数是2，大于0；外层函数y=lnx也是增函数，根据‘同增异减’，增函数加增函数，整体还是增函数，所以应该选A，而不是C。”

    他用手指着试卷上的函数解析式，指尖在试卷上轻轻点了点，帮刘光梳理思路：“你看，先判断内层函数的单调性，再判断外层函数的单调性，两者结合就能得出结论，不难吧？”

    刘光红着脸点点头，心里像被重锤砸了一下。想起父母深夜还在为他的学费操劳，想起母亲每次打电话时叮嘱他“好好学习”的语气，想起自己昨晚打游戏到凌晨的颓废，想起老师每次苦口婆心的教导，愧疚感涌上心头，眼眶微微发红，眼泪在眼眶里打转。

    他赶紧拿出红笔，用橡皮擦掉原来的错误痕迹，跟着老师的思路在试卷上补写解题过程，笔尖颤抖着，把“同增异减”四个字写得格外用力，几乎要把纸划破，还在旁边画了个大大的感叹号。

    心里暗暗发誓：“下次再也不蒙题了，一定要认真听课，认真做题，每天至少刷三道复合函数题，把‘同增异减’的原则记牢，再也不被老师批评，不让父母失望。”

    秦枫坐在座位上，手里握着圆珠笔，正在抄导数公式，圆珠笔偶尔出油不均，在纸上留下小小的墨点，他却毫不在意，只是一笔一划地写着，字迹比平时工整了许多，甚至比他平时的作业还要认真。

    “y=x??的导数是3x??”“y=x??的导数是2x”“y=(2x+1)??的导数是4(2x+1)??×2”，他写了又划，划了又写，遇到记不准的公式，就停下来在心里默念几遍，再接着写。

    直到每个公式都烂熟于心，笔记本上密密麻麻写满了公式和对应的例题，连演算过程都标注得清清楚楚，遇到复杂的复合函数导数，还会用铅笔先在旁边草稿区推导一遍，确定无误后再抄到笔记本上。

    林老师刚才拍他肩膀时说的话还在耳边回响：“高三是团队作战，别单打独斗，不会的题可以来问我，也可以问周源，别一个人硬扛，熬夜赶作业不可取，不仅影响第二天的听课效率，小测也容易出错，身体是革命的本钱。”

    他想起假期里和朋友疯玩，打篮球、打游戏，把作业抛到九霄云外，完全忘了自己是高三学生，最后两天才熬夜赶作业，每天只睡三四个小时，上课打瞌睡，小测时连最基础的公式都记混，草稿纸写得杂乱无章，关键步骤直接省略，现在想想，真是太不应该了。

    胳膊上之前为了提神掐出的红痕隐隐作痛，带着一丝狼狈的印记，却让他更加清醒，像一记警钟时刻提醒着他。钢笔在纸上划过的速度越来越快，笔记本上的字迹也比之前工整了许多，每一个公式都像是在弥补之前的懈怠。

    每一道例题都写得详细完整，连演算过程都没有遗漏。他抬头看了一眼讲台上正在认真讲课的林老师，又看了一眼身边低头刷题的同学，心里暗暗下定决心：“从今天起，我要把失去的时间补回来，一定考上理想的大学，不辜负老师和父母的期望。”

    清脆的上课铃再次传遍校园，悠扬又响亮，像一声冲锋的号角，回荡在整个教学楼里。两个班级的教室里，笔尖划过纸张的沙沙声瞬间密集起来，像春蚕啃食桑叶般，此起彼伏，盖过了窗外偶尔传来的鸟鸣和风声，汇成了高三课堂最动人的旋律，充满了奋进的力量。

    高三（3）班的黑板上，“导数的综合应用”六个大字遒劲有力，占据了黑板的大半部分，林老师正在讲解用导数证明不等式的题型，手里拿着粉笔在黑板上快速推导，步骤清晰明了，每一步都标注得清清楚楚，生怕同学们看不懂。

    周源的笔记本上，用红笔