“嗯，记住了。”苏茵茵应道，脸上露出一丝真切的笑意，“您快回去歇着吧，别操心我了，桂姨该找您吃药了。”

    苏正明这才想起似的，站起身：“对对，该吃药了，那你自己……注意些。”他又看了女儿一眼，眼神复杂，终究没再多问，端着保温杯慢慢走了出去。

    办公室的门轻轻关上，苏茵茵独自坐在桌前，端起已经微凉的茶水，喝了一口，目光投向窗外，越过操场上奔跑的孩子，望向远处层叠的山峦和更广阔的蓝天。

    季云枫的到来，像一颗石子投入她平静的山居生活，漾开了一圈涟漪，父亲的询问，提醒着她，自己并非完全与世隔绝，与外界的联系，总会以各种方式悄然抵达。

    但她并不慌乱。该来的总会来，该面对的也总要面对，昨夜月下的简短交谈，更像是一次久别后的定位与确认，彼此安好，各自前行，或许便是最好的状态。

    她收回目光，重新拿起桌上的学生作业本和红笔，将注意力拉回到眼前的工作上。山风穿过窗棂，带着阳光和草木的气息。

    上午第二节课的铃声，是挂在老槐树下的半截铁轨被值日生用铁棍敲响的，“当——当——”的声音在清冽的空气中传得很远，带着一种质朴的穿透力，惊起了校舍屋檐下几只麻雀。

    苏茵茵夹着五年级的语文课本和备课笔记，准时出现在五年级三班的教室门口，这个班人数是少了些，只有二十一个学生，教室显得比别的班空旷些，但也因此，每个孩子都能占据靠窗或靠前的好位置。

    她推门进去，班长，一个叫水根的男孩，嗓门清亮：“起——立。”

    “小苏老师早上好。”二十一道童音齐刷刷响起，不算特别洪亮，却透着山野孩子特有的认真劲儿。

    “同学们早上好，请坐下。”苏茵茵走到讲台前，将课本和笔记放下，目光柔和地扫过每一张仰起的小脸，孩子们的眼睛亮晶晶的，带着对新课的期待，山里冬天来得早，教室里靠一个铁皮炉子取暖，孩子们穿着厚厚的，颜色各异的棉袄，小脸蛋被炉火和冷空气交替作用，泛着健康的红晕。

    “今天，我们开始学习第四单元。”苏茵茵翻开课本，手指点着单元标题，“这个单元的主题是诗中的情与景，我们将通过几首古诗，来体会古人如何用精炼的文字，描绘景物，抒发情感。”

    她将课本翻到指定页码，黑板上方的粉笔槽里，已经用白色粉笔写好了三行字，是她提前来写下的：第一首：《静夜思》唐·李白，第二首：《春晓》唐·孟浩然，第三首：《悯农》（其二）唐·李绅。

    “我们今天先学这三首。”苏茵茵说着，拿起课本，“它们都很短，看似简单，但里面蕴含的情感，却需要我们细细品味。”

    她先朗诵了《静夜思》，她的声音不高，语速平缓，吐字清晰：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”读罢，她没有立刻解释，而是问：“同学们，谁有过晚上睡不着，看着窗户外头月亮或者星星的经历？”

    几乎一半的孩子举起了手，山里夜晚寂静，月光常常透过窗棂洒进屋里，明亮得很。

    “那你们看着月亮的时候，心里会想什么？”苏茵茵引导着。

    “想明天能不能抓到山鸡，”一个虎头虎脑的男孩抢答，引来一阵善意的哄笑。