“似是而非。”张书摇头，“《律疏》有补：夺杖还击，须臾之间难断意图，若乙夺杖后本可止，却仍追打致伤，则非纯为‘防卫’，当以‘斗殴’论，视伤势加等。”

    她抬手让那位学子坐下，又道：“判案之要，在于勘验‘时机’与‘分寸’。”

    张书语速平稳，条理分明，不仅引律文，更贯通《疏议》与成例。

    方才尚存疑虑的部分学子，渐渐被这严密的推演吸引，低头疾笔记下要点。

    张书又接连抛出三个案例：市井口角升级为互殴、邻里因田界争执毁坏庄稼、酒后玩笑翻脸致伤。

    每个案子她都条分缕析，动机、伤势轻重、前因后果，并一针见血地指出地方官员常见的误判之处。

    窗外雨声潺潺，堂内只有她冷静的讲解声，以及偶尔响起的翻书或记录笔迹的沙沙声。

    学生们从躲避她的视线，被迫回答问题，到主动起身求解，只经历了短短的一刻钟。

    随着时间推移，有学生逐渐察觉到异样。

    张书自始至终没有低头看过一眼手中的书册，可她引述的每一条律文、每一处注解，竟与他们书上的内容分毫不差，甚至连具体页码都了然于胸。

    发现这一点的人渐渐多了起来，眼里的除了震惊外，多了一些其他复杂的含义。

    但很快，这些杂念又被她缜密的推演拉了回来，众人重新沉浸于律法的逻辑之中。

    张书看了一眼窗外，平静道：“诸位将来无论身处何处，都需牢记，刑名之事，差之毫厘，谬以千里。今日所讲，不过入门，若有疑问，课后可至书阁查阅相关案牍细究。”

    下堂的钟声恰在此时响起。

    学生们这才惊觉，半个时辰的课，竟已结束了。

    众人见她起身，也下意识地起身行礼，目送她拿着书册，背上箭囊离开讲堂。

    每个人脸上的神色都变得格外复杂，几分惊异，几分思索，还掺杂着几分怔忡。

    而在那些闪烁不定的目光中，李延朗眼里的光，显得格外明亮。