停留了片刻。

    想了想，夫子点了王砚明，问道：

    “砚明，你且起身。”

    “说说你对，诚者，天之道也，诚之者，人之道也的理解。”

    “结合日前所学《大学》篇章阐述。”

    “是。”

    王砚明起身。

    略一沉吟，将诚与格物致知，诚意正心联系起来。

    阐述了天道之诚在于真实无妄，人道之诚，在于努力使自己的意念行为符合真实与善，是为修养功夫之基。

    他答得清晰，引证也恰当。

    “不错。”

    夫子微微颔首，又追问道：

    “然则，知诚之要，如何于日用伦常中体认践行？”

    “譬如，子弟事亲，交友治学，当如何？”

    这一问更为具体，且需联系实际。

    “这……”

    王砚明一时语塞。

    他近日经历家庭剧变，生计奔波。

    对诚于至亲，于朋友，于自身志向的体悟，其实极深。

    但，骤然被问及，又需以经典语言概括表述，反而有些凝滞，未能立刻组织起最精当的回答。

    想着，他脸上微红，拱手道：

    “学生愚钝。”

    “一时未能思虑周详，请夫子教诲。”

    闻言。

    陈夫子并未责怪，反而温言道：

    “无妨。”

    “此问，本需静心细思，结合阅历体悟方能言之有物。”

    “你之经历非常，心中有所感而未能尽发于口，亦是常情。”

    “且坐下，听老夫讲来。”

    随即，夫子便以此为例。

    讲解了诚在具体人事中的应用与体现，听得众学子频频点头。

    王砚明坐下。

    心中既感激夫子的体谅，又暗下决心。

    日后，需更勤于思考，将经历与所学融会贯通……

    ……

    很快。

    到了课间休息。

    王砚明正与朱平安讨论方才夫子的讲解。

    这时，一名小童忽然来到他身边，低声道：

    “砚明师兄。”

    “夫子叫你去书房一趟……”

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