正准备离开，Mrs. Anderson——安德森女士适时出现，笑容温和而理解。

    “各位请放心，我们很有经验，孩子刚开始分离焦虑很正常，通常家长一走，几分钟内他们就会被活动吸引的。

    园内有全天实时照片和视频更新系统，各位家长的专属账户已经开通。”

    安德森女士熟练地引导，“您可以随时在手机App上查看孩子的动态，无需在此等候。”

    这话比任何劝说都有效，门口所有家长几乎同时掏出了手机，开始研究那个App。

    那扇彩色的门在昭昭和岁岁身后轻轻关上，幼儿园内部的景象扑面而来。

    柔和的光线从高大的窗户洒下，空气中弥漫着淡淡的水果甜香和蜡笔的味道。

    走廊墙壁上贴满了充满童趣的作品，各种语言的欢迎标语点缀其间。

    昭昭松开了老师的手，大眼睛好奇地四处张望，没有丝毫怯场。

    一个扎着两个小揪揪、同样穿着精致公主裙的小女孩走过来，用英语问道，“What is your na?”

    “I''nbsp;Aurora!”

    昭昭响亮地回答，然后切换成虽然稚嫩但发音清晰的中文。

    “你也可以叫我昭昭，还可以叫我杨言初，你看，我的裙子有口袋哦！炒鸡炒鸡大的口袋，可以装好多好多的东西。”

    她得意地拍了拍裙摆，瞬间吸引了几个小女孩围过来研究这个神奇的设计。

    相比之下，岁岁依旧紧紧攥着老师的食指，另一只手抱着自己的小书包，亦趋亦步。

    他的目光追随着姐姐，又迅速收回，打量着这个陌生的环境。

    这个里面害怕的成分没有太多，主要是警惕，警惕这个没有一个家长在身边陪同的陌生环境。

    因为何宴亭和剧情纠正的原因，方郁雾在安全教育上面下了非常多的功夫，就连打针记仇都有一部分原因是因为过度教育。

    因此昭昭和岁岁的警惕性还是可以的，特别是岁岁，因为被杨慕宁和方郁竹教育要保护姐姐，警惕心非常强。

    一位年轻的助理老师，Lily老师，看到岁岁这样，蹲下身，平视着他，声音温柔。

    “Theodore，想看看我们教室里的‘海底世界’吗？有一条叫Ne的小鱼一直在等你哦。”

    岁岁犹豫了一下，轻轻点了点头。

    Lily老师领他到一个巨大的生态鱼缸前，色彩斑斓的热带鱼悠然游弋，一株红色的海葵随着水流轻轻摆动。

    岁岁的注意力被彻底吸引，抱着书包的手不自觉地松了些，看向那边和一群女孩子交流的昭昭。

    “姐姐，这里好多鱼鱼，还有一条好大的鱼鱼。”

    听到岁岁的呼唤声，昭昭飞快的跑了过来。

    看着生态鱼缸里漂亮的景象，惊喜得眼睛都挪不开了。

    “哇～”

    昭昭整个人都贴到了鱼缸上面，恨不得整个人都钻进去，将鱼抱出来。

    “你可以把书包放在这里，你的小柜子上有你的名字和喜欢的小汽车图案。”

    Lily老师适时地引导，岁岁看了看柜子，又看了看鱼缸，终于慢慢地把书包放了进去，仿佛完成了一个重大的仪式。

    这也意味着他已经比较放松了，觉得这里应该没有危险了，没有准备随时带着姐姐跑路了。

    另一边，主班老师Mr. Ben已经开始组织孩子们进行“晨圈时间”。

    昭昭毫不犹豫地坐在了最靠近老师的地垫上，积极回应着老师的每一个问题。

    而岁岁这亦趋亦步的跟着姐姐，就怕姐姐丢了或者被欺负了。

    当Mr. Ben问谁愿意帮忙分发绘画用的蜡笔时，昭昭的小手举得最高。

    “Thank you, Aurora!”

    Mr. Ben笑着把一盒蜡笔递给她，昭昭有模有样地抱着盒子，走到每个小朋友面前，用中英文混杂的说着，“Here you are!/ 给你！”

    她甚至记得岁岁喜欢蓝色，特意挑了一支蓝色的放到有些拘谨的弟弟面前，小声道，“弟弟，给你蓝色的。”

    这个小举动让岁岁抬头看了姐姐一眼，嘴角微微弯了一下。

    自由活动时间，教室里的各个“工作坊”都热闹起来。

    昭昭迅速占据了“艺术角”，开始用各种形状的印章和颜料进行“创作”。

    岁岁则在建构区徘徊，看着几个小男孩用乐高搭建一座惊人的城堡，想加入又有些犹豫。

    其中一个叫Leo的小男孩，抬头看到他，拿起一块蓝色的积木递过来：“Help?（帮忙吗？）”

    岁岁迟疑地接过来，在Leo的示意下，小心地将那块积木放在了城堡的一个塔楼上。