来的奇迹，再想想富饶的“天府之国”，嬴驷的心脏砰砰直跳。

    张仪的话正中下怀！

    “善！大善！”他霍然起身，目光灼灼，“传寡人令：举国征召善治水者！按此天授之法，于蜀地开建‘都江堰’！务使成都平原，早日化为我大秦粮仓！”

    行动力超强的秦人立刻忙碌起来。

    嬴驷心中闪过一瞬对后世秦王的歉意，但随即被巨大的兴奋淹没。

    抄后人的作业实在是太快乐了！

    秦昭襄王时期。

    嬴稷正美滋滋地看着评论区的赞誉，一脸得意：“瞧瞧！后人亦知我大秦工程之精固！”

    浑然不知，在某个平行时空，这项注定名垂青史的伟大工程，已经成了他爹嬴驷的政绩……

    三国。

    诸葛亮看得极为专注。

    后世这简化模型，隐去了具体建筑形制与人事痕迹，只余下最本质的地势、水势与工程逻辑，其清晰透彻远超古籍记载。

    “妙哉！”他忍不住赞叹，“此讲解直指核心，化繁为简，深得大道至简之精髓！”

    天幕将都江堰的运作机制剖析得如此透彻，如同拨云见日，瞬间点燃了诸葛亮脑中关于如何进一步优化和完善都江堰的诸多灵感。

    当动画模型一步步演示出来，尤其是听到【四六分水】、【二八分沙】、【深淘滩，低作堰】这些直白又神奇的原理时，无数百姓恍然大悟，发出阵阵惊呼。

    蜀地老农：“哦！原来鱼嘴是这么个分法！怪不得枯水不旱，涨水不涝！”

    曾参与岁修的民夫：“‘深淘滩’原来是要淘到凤栖窝那里！‘低作堰’是说飞沙堰不能垒太高！以前官老爷只说挖沙垒堰，今日才真真懂了其中门道！老祖宗真是神了！”

    他乡受水患困扰者：“原来水还能这样驯服！要是咱这儿也有能人，按这法子修一个…”希望与羡慕交织在眼中。

    这深入浅出的讲解，第一次将所谓高高在上的“大工程”原理，真切地理解清楚。

    元朝。

    看完动画，原理是懂了。

    宝瓶口、鱼嘴、飞沙堰…每个环节的作用和联系清清楚楚。

    但正因懂了，那份无力感才更加强烈。

    某工部小吏抓狂：“道理我都懂！可…可这能修都江堰的李冰在哪里找？！”

    想到被战争破坏的鱼嘴遗迹，再想想堆积如山的治水文书，尤其是那条永远修不明白、年年决口的黄河，他几乎要崩溃了，“天天修水利，修得头昏眼花！这都江堰看着精巧，学起来难如登天！”

    更别提那个黄河祖宗…唉！

    元朝官员们看着天幕上完美运行的模型，再看看现实中焦头烂额的烂摊子，只剩下满腹牢骚和一声长叹。

    （有好多宝子指出，李冰没有儿子只有女儿，我查了一下，正史（《史记》《汉书》）中只有李冰的记录，没有提到其子女，李冰是都江堰的核心领导者。

    他的儿子/女儿是后面朝代的民间传说，尤其是李二郎被塑造为“二郎神”。

    所以我把叙述中的李冰父子改成了李冰，而百姓被民间传说影响，我觉得是可能的，所以还是写了李冰父子。）