感到遗憾，好朋友。】

    【如果没有新的空白，史诗又该如何被续写呢？】

    记忆的幼芽：【空白？是什么。】

    昔涟：【我很幸运哦，在等待救世主的漫长时光里，能有你这样一位从不缺席的听众。】

    【这就够了，不是吗？】

    记忆的幼芽：【不够。不够。】

    【桃子。别走。】

    这近乎小孩的天真话语，让人都是忍不住有些心疼。

    “呜呜呜，它已经开始会感到不舍了！”

    “眼泪绷不住了”

    “情感的诞生！看来昔涟的爱成了迷迷的生命第一因”

    “真的就像个缺少关爱的小孩子一样，好想抱抱”

    就这样，昔涟将守候交给了下一个自己，而那一句需要新的空白的话语，也留在了幼芽的心中。

    记忆的幼芽：【需要。新的。空白。】

    【下一位。昔涟。有空白？】

    【桃子。别怕。我帮你。找空白。】

    于是乎记忆的幼芽开始了新的深度学习。

    【昔涟。是桃子。是爱。】

    【所以。先有爱。再有昔涟。再有空白。】

    【查找。爱。】

    接着就听那来自系统的来古士声音响起，讲述起爱这个感情因素的前置条件，需要有自主意识之类的。

    当然这种科学解释，对于如今的幼芽来说还是有些太超纲了。

    【意识？感情？难过。不懂。】

    【查找。昔涟。】

    那些过往昔涟讲述故事的声音响起，虽然幼芽不明白什么是爱，但只要看到这些，它就会很开心。

    【桃子。昔涟。小妖精。喜欢。】

    于是幼芽便决定从昔涟身上开始学习，查找起对方的记忆来。

    最终在孩童降世呜哇的一声大哭中，一幅有着五张壁画的画卷在观众们眼前展开。

    有孩子初降世的场景，还有与伙伴在故乡的经历。

    有加入到逐火之旅中时的场景，还有寄宿在仪式剑里和盗火行者一同经历的岁月。

    最后则是昔涟抱着萌发的幼苗，正是代表着昔涟的五个人生阶段。

    而在下方，学习过程中的幼芽最终长成了昔涟的模样，学习着从昔涟记忆中接收的一切。