“内容没有问题，就是普通的同学之间的交流。”

    他斟酌了一下用词，避免使用情书这种直白的词语。

    班长陈建军和团支书刘亚玲对视一眼，都从对方眼中看到了无奈。

    就为这么一封信，闹得系里和保卫处都出动了？

    这闫解成真是害人不浅。

    事情清楚了，但处理起来又成了问题。

    去找那个化名向阳的女同学？

    怎么找？

    大海捞针。

    而且为了这么一封信兴师动众去找人，对女同学的名声将是巨大的打击，说不定会惹出更大的乱子。绝对不能这么做。

    就当这件事没发生过？

    也不行。信是闫解成当众上交的，班里不少同学都知道，总得有个说法。

    几位老师和保卫处的同志商量了一下，最终拿出了一个处理方案。

    第一，此事到此为止。信件由系里封存，不再追查写信人身份。

    第二，由系里出面，在近期组织一次全系范围的思想教育活动，主题就定为“端正学习态度，珍惜大学时光，暂不考虑个人问题”，强调学生要以学业为重，避免过早陷入感情纠葛，要将主要精力投入到学习和社会主义建设事业中去。

    这既是对此次事件的回应，也算是一次常规的思想教育。

    第三，由班主任赵老师私下再找闫解成谈一次话，肯定他相信组织的态度，但也委婉地提醒他，以后遇到类似情况，可以更灵活处理，不必事事都搞到上交组织这么大动静。

    这个方案，各方都能接受。

    于是，没过几天，闫解成所在的系里召开了一次大会，系领导在上面苦口婆心地讲着学业为重，革命友谊要纯洁，下面的学生们听得昏昏欲睡，只有极少数知情人心里明白，这场整风教育，源头竟是闫解成收到的那一封小小信件。

    而事件的始作俑者闫解成，坐在台下，心思早就不知道飞到哪里去了。

    对于系里的宣传和赵老师后续那次谈话，他左耳进右耳出，根本没当回事。

    “恶臭的爱情。”

    他在心里不屑地嗤笑一声。

    “怎么能和我的《埋地雷》相比？”

    在他的储物空间里，《埋地雷》的创作正在进行，小孩哥刚刚用自制的“粑粑雷”埋在了村口，就等着鬼子上钩呢。这种紧张刺激的斗争故事，不比那什么酸溜溜的革命友谊有意思多了？

    爱情，狗都不谈。