学生走出户外。

    笑著说：“各位学子，刚才我们学了比例原理，现在就利用这个原理，测量出大树的高度。”

    学生眼睛闪了又闪，惊讶地看著孙山。

    他们在课室听得好好的，这么一会儿功夫，就转换场合，来测量大树的高度了。

    孙山继续说：“测量大树的高度只是我们生活中运用算学的一个小例子。算学在我们生活中运用的太多了，大家平日里细心观察，一定有所察觉。”

    孙山不说，学生还真没往这方面思考。

    他们的算学应用只不过加减乘除，买东西卖东西，再不济就是记帐做起帐房先生。

    平日里还真觉得算学没啥用，都是一些抽象的事物。

    什么鸡兔同笼，算来算去有什么用，生活中直接把兔子和鸡分开装，数一数保准得到正確的数值。

    哪里用得著如此复杂地算出来，简直浪费功夫。

    孙山领著学生站在一棵比人高几个头的不大不小的树说到：“各位，刚才已经给你们讲了比例原理，那么实践课业来了，要求测量出这棵树的高度。”

    学生还真是第一次上数学实践课，一时之间全都懵逼了。

    他们哪里会测量？

    王嘉行跑上前举手回答问题：“大人，这树也不是很高，让人扶著，搭个梯子测量就行了。”

    眼角微微上翘，得意地看了看孙山求表扬。

    孙山毫不客气地一戒尺拍在王嘉行的肩膀上。

    王嘉行：.....

    委屈至极。

    围观的考生哄堂大笑。