概的了解，如果是你们的话，愿意选择在我讲到的哪个时代？”

    索洛维约夫是希望孩子们主动回答的，不过他也看到了戴着小眼镜的戈尔恰科夫一直在拉着普希金，不让他站起来讲话。

    “戈尔恰科夫先生，伱这是在干什么？”

    “萨沙虽然有想法，可是我觉得还欠考虑。”

    他这么一说，索洛维约夫也注意到，这个孩子相对来说稳重一些。

    “不过我们今天是在课堂上，都可以讲出来。”

    “我认为，像是李氏建立的唐朝，就是个很好的去处，不仅是像马可波罗提到的上都那样，甚至还更为美丽，如果有可能的话，我希望.”

    很显然，普希金这人，从小就有点浪漫主义倾向，索洛维约夫倒是觉得有趣，他将来发展成什么样子，都不会让人感觉到意外。

    至于诗歌，显然他已经有些想法了，戈尔恰科夫倒也没说错，有一些不成熟和欠考虑的地方。

    “.也就是这样，我们今天在课堂上，主要是发挥个人的才智.”

    效果也还不错，至少太后听了以后，也有些想法，就是将来在皇村中学正式开学的时候，把尼古拉和米哈伊尔也送到这里来。

    太后要是在这方面发话了，反而阻力会小很多，尼古拉和米哈伊尔没能在皇村中学入学，就是有保守派反对，最后没能够成功。

    至于预备学校么，以后也会并列存在，之前定下的教学大纲，很多地方也不会改动的。

    但他自己也想不到，跟这些孩子打交道的时光，这才刚刚开始。

    当然，尊敬是一方面，但是以后家庭作业和“梁赞秘卷”，也够这些学生喝一壶的。

    虽然索洛维约夫不需要为皇村中学，或者预备学校的学生经常性的授课，但他只要没有公务和作战任务的时候，按照亚历山大和玛利亚太后的要求，还是要给尼古拉和米哈伊尔，定期完成课业的。

    这也让索洛维约夫自己，感觉到压力不小，不过他的发量却让人羡慕，要知道亚历山大现在已经开始有秃顶倾向了.

    (本章完)