还有一位首相竞选者。”

    “將支持者的行为定义成爱国，反对者污名化为叛国。通过红色帽子、歌曲、集会口號来凝聚核心选民。通过在媒体宣扬，將自身打造成为平民利益的捍卫者————”

    “.

    ”

    听到这些例子，原本愤怒的小巫师们躁动的心纷纷冷却了下来。

    相比於那些人所做的行为，商业行为似乎也不是不能接受；对比於那些民眾所受到的欺骗，他们被欺骗似乎也没什么不妥。

    比烂，是比不完的。

    这个世界上总有一些烂人和烂事。

    接著，肖恩又將例子回归到了题目本身。

    “讲完社会认同理论，我们接下来要讲的就是认知失调理论。”

    “6

    3

    “没有。”

    哈利提高了声音，又重复了一遍。

    “我確实是忘记放嚏根草了。

    斯內普冷眼看著哈利，缓缓开口。

    “我知道你忘记了，波特。这意味著这一坩堝的药剂毫无用处。消隱无踪。”

    话音落下，面前的药剂瞬间消失，只剩下一个空坩堝旁和傻愣愣地站在那里的哈利。

    斯內普没有管哈利，而是回到了讲台上。

    “凡是认真读了操作说明的同学，请把你们的药剂样品装进一个大肚短颈瓶里，仔细標上自己的姓名，拿到我的讲台上接受检验。”

    “家庭作业——在羊皮纸上写一篇十二英寸长的论文，论述月长石的特性及其在製药方面的用途，星期四交。”

    其他人的药剂差虽然差，但好歹还有。

    现在—

    他拿什么交作业？只能看著其他人將药剂装进瓶子里，然后標上自己的姓名。

    有一瞬间，哈利觉得自己像是蠢蛋。

    不过这样的事情，发生在他身上，发生在魔药教室里，他不应该习以为常了吗？

    过了很长时间，终於，铃声响了。

    但是，正所谓“祸不单行”，倒霉只发生在这样一节课上吗？

    或许，另一边金妮的遭遇，能给出答案。

    金妮的第一节课是占下课。

    特里劳妮教授是个瘦巴巴的女人，裹著厚厚的披肩，脖子上掛著一串串闪闪发亮的珠子。

    金妮走进教室时——

    特里劳妮教授正忙著把一本本破旧的皮革装订书分发到每张桌子上。

    那些单薄的小桌子杂乱无章地摆放在教室里，灯罩下的微弱光线照射出一股令人不悦的气味，炉火也显得有些微弱。

    接下来的五分钟里，其他人陆陆续续到齐了。

    “同学们好。”

    特里劳妮教授用她那模糊、如梦似幻的惯常声音说道。

    “欢迎你们回到占卜课上。”

    “当然啦，整个暑假我一直十分用心地关注著你们的命运，看到你们全都安然无恙地返回霍格沃茨，我非常高兴一因为，当然啦，我知道你们都会回来的。”

    这样的话术似乎已经成为了特里劳妮的专属开场白，金妮依稀记得上个学期的第一节课，她也是这样和大家说的，不少人对此还表示庆幸。

    “你们已经四年级了，还有一年多的时间也要面临0.w.ls的考试，我从来不会给学生压力，但事实上，最近命运告诉我————”

    “什么是失调”？”

    “和你的状態不一样，就叫做失调吗？”

    “並不是这样，简单来说，失调”是当个体的行为和態度不一致时出现的一种令人不愉快的动机状態。

    “简单来说原因总共有四个。”

    “逻辑上的矛盾、文化价值的衝突、新旧经验的相悖、观念的矛盾。”

    “运用在龙捲风球队上就是——

    —”

    “若某人一开始对龙捲风球队无感，但被迫参加一些庆祝活动后，可能会通过说服自己这球队很棒”来缓解心理矛盾。”

    “举个例子。”

    “当你被迫参加某些活动时，会在参加活动过程中，用这活动还不错”来说服自己，协调自己的认知衝突。如果不说服自己，这不就是白来了吗？这不就是白白浪费时间吗？”

    “而就在这时候，人的认知会进行失调。”

    “所以在麻瓜界有一句嬉语，叫做永远不亏”，原因就是认知失调理论。

    而麻瓜科学家將失调分为了四类，这样的失调属於第二类：强制服从失调。

    台下的小巫师们若有所思地点了点头。

    怪不得————

    就拿上学来说，不是所有人都喜欢上学，但又不得不上学，当上学的过程中，自然会找一些藉口来协调心理的失衡感。

    所以————这么多人