楚梦瑶所主导的集体复习大会虽然节奏紧凑、效率极高，

    但对於像苏梅梅这样理科基础相对薄弱、

    尤其是在数学和物理方面弱到令人髮指程度的同学来说，

    整个过程还是有些过於吃力，难以完全跟上那飞速的节奏。

    班长的讲解虽然精准无比，直击要害，但其速度太快，

    思维跳跃性和知识跨度也太大，她经常听得云里雾里，

    感觉自己刚刚抓住一点头绪，下一秒就已经被甩开十万八千里，

    急得她常常下意识地抓扯自己的头髮，一脸崩溃。

    於是，走投无路之下，她很自然地把主意打到了

    她心目中那位无所不能的“学霸”（兼青梅竹马）——洛尘身上。

    在她简单的认知里，洛尘既然能听懂班长的“天书”，

    那就一定有办法用她能理解的方式讲明白。

    “洛尘！洛尘！救命啊！快救救我！”

    每天的集体复习大会刚一宣布结束，

    苏梅梅就立刻抱著她那本画满了各种问號和哭脸的数学练习册，

    哭丧著小脸，以百米衝刺的速度跑到洛尘座位前，

    几乎將练习册拍到他鼻子底下，

    指著上面一道复杂的几何证明题，声音带著绝望：

    “班长刚才讲的这个！这个辅助线！到底是怎么画出来的啊？

    为什么突然之间就多了一条线？它从哪里冒出来的？

    一点道理都不讲！是外星人帮忙画的吗？还是有什么秘密咒语？”

    洛尘无奈地接过练习册，看著那道难度不低的几何题，

    又抬头看看苏梅梅那双充满了强烈求知慾（以及更多绝望）的大眼睛，

    在心里默默嘆了口气。这道题班长刚才確实重点讲过，

    思路堪称巧妙，但对於基础概念和公理体系不牢靠的人来说，

    那种跳跃性的思维过程確实如同天书，难以理解。

    “呃……这个嘛……你先別急，看这里……”

    洛尘认命地拿起笔，儘量模仿著老师深入浅出的方式，

    將楚梦瑶那高度浓缩、略去了大量中间步骤的精妙思路，

    尝试著拆解开来，还原成最基础的步骤，

    一步一步、慢慢地讲给苏梅梅听。

    他从最简单的已知条件开始分析，为什么要在这里做辅助线，

    这条线满足了哪个判定定理或性质，能推出什么中间结论，

    一步步如何衔接，最终导向答案。

    苏梅梅听得格外认真，身体不自觉地越靠越近，

    大眼睛紧紧盯著洛尘的笔尖，隨著他的讲解，

    时不时发出恍然大悟的惊呼：“哦~~原来这个地方是突破口！”

    “哇！还能这样连接！太神奇了！”

    “等等等等！慢点慢点！这一步我没跟上，为什么它就相等了？”

    她凑得极近，毛茸茸的髮丝时不时隨著她点头或摇头的动作，

    轻轻扫过洛尘执笔的手臂皮肤，带来一阵微痒的触感。

    她身上那股淡淡的、像是水果糖一样的甜香，

    也若有若无地縈绕在洛尘的鼻尖，让他有点分神。

    【叮！苏梅梅发起“学业援助”请求，触发“课后开小灶”专属环节。】

    【羈绊值+3（依赖感与亲近感提升）。】

    【讲授过程中：“沟通能力”熟练度+10，“耐心”属性经验值+5。】

    好不容易，耗费了比楚梦瑶多三四倍的时间，

    才將这一道题的来龙去脉完全讲清楚，让苏梅梅恍然大悟。

    她刚开心地一拍手，脸上阴霾尽散，可下一秒，

    她的手指又立刻指向了练习册上另一道函数题，

    眼神再次变得困惑：“那……那这个呢？这个又是什么啊？

    为什么说奇变偶不变符號还要看象限？它凭什么看象限啊？

    象限是它的谁啊？得罪它了吗？这规定太不讲道理了吧！”

    洛尘看著她指的那道关於三角函数诱导公式的基础题，

    瞬间感到一阵无言：“……”

    得，刚才的几何白讲了，又得从数轴和单位圆开始重新讲起。

    从此以后，几乎每天晚上的集体复习大会结束后，

    “洛尘老师小课堂”都会在苏梅梅的强烈要求下准时开课。

    地点非常不固定，完全看苏梅梅能在哪里“逮住”他。

    有时是在人几乎走空了的教室角落，

    有时是在学校图书馆相对安静的阅览区，

    有时甚至就在两个人一起回家的路上，

    她会一边走一边举著练习册