，每个动作都很规范，但缺少一点属於四凤自己的、鲜活的生命力。

    就像一个按照图纸搭建的精美模型，什么都对，但不会呼吸。

    李老师的点评也很中肯：“基本功扎实，情绪到位。但可以更大胆一点，四凤不只是温顺善良，她也有自己的倔强和坚持。”

    张悦点点头，表情平静地回到座位。

    她对自己的表现还是有信心的。

    “十一號，那扎。”

    那扎站起身。

    她走到教室中央时，她先朝李老师鞠了一躬，又转向同学们：

    “我试的也是四凤，选的是第三幕向母亲坦白和周萍感情的片段。”

    这个片段选得很有心思。

    四凤要在母亲面前承认自己怀孕，同时又要保护周萍。

    情绪复杂，既要表现少女的羞怯和恐惧，又要展现为爱牺牲的勇气。

    那扎闭上眼睛，深呼吸。

    再睁开时，她的眼神变了。

    变得柔软，胆怯，但又带著一种豁出去的坚定。

    “妈……”

    她开口，声音很轻，带著颤抖，“我……我有事跟您说。”

    李老师微微点头。

    那扎的表演比上学期进步很多。

    经纪人请的表演课老师確实有些效果，她的台词更清晰了，情绪传递也更准確了。

    特別是说到“我有了”三个字时，她的声音几乎轻不可闻，头低得快要埋进胸口，手指紧紧攥著衣角。

    那是少女难以启齿的羞耻和恐惧。

    但在母亲追问孩子父亲是谁时，她又猛地抬起头，眼神里闪过一种近乎执拗的保护欲：

    “您別问了……是我自愿的……”

    这段演得不错，情感转换很自然。

    陈念北注意到，李老师的笔在笔记本上停顿了一下，然后多写了几行。

    演完，那扎站在原地，平復了一会儿呼吸，才恢復平时的表情。

    “很好。”

    李老师难得地用了“很好”这个词，

    “情绪很真实，细节处理得细腻。

    特別是那种既害怕又想保护爱人的矛盾感，抓得很准。”

    她顿了顿：“就是台词可以再放鬆一点，有些地方说得太『標准』了，少了点生活气息。”

    “谢谢老师，我记住了。”那扎眼睛亮晶晶的。

    她走回座位时，脸颊因为兴奋有些发红。

    经过陈念北身边时，她悄悄眨了眨眼。

    陈念北回以微笑。

    他能感觉到，周围有几个同学看那扎的眼神变了。

    从平时的“长得好看但演技一般”，变成了“確实有进步”。

    “十二號，陈念北。”

    李老师念出这个名字时，教室里安静了一瞬。

    所有目光都集中在陈念北身上。

    好奇的，审视的，期待的，怀疑的。

    那扎放在膝盖上的手不自觉地握紧了。

    她既为陈念北紧张，心里又有种莫名的兴奋。

    像是知道一个秘密，等待它被揭开的那一刻。

    王浩则暗自捏了把汗。他是真心把陈念北当朋友的，不希望他在这么多人面前出丑。

    他甚至已经在心里想好了等会儿怎么安慰：

    “没事，你刚回来，还没適应”、“以后多练练就好了”……

    其他同学的心態就更复杂了。

    有人纯粹好奇。

    这个专业吊车尾、靠脸进北电的男生，跟组学习一个月后，能有什么变化？

    有人带著看热闹的心態。

    等著看他出丑，毕竟以前的陈念北，连最简单的独白都能演得尷尬无比。

    也有人，比如张悦，是带著专业审视的目光。

    她想知道这个去跟组的同学，到底学到了什么。

    李老师推了推眼镜，看向陈念北。

    她想起一个多月前，这个学生请假时的场景。

    当时她问他“演员最重要的是什么”，他回答：“是观察和模仿真实，然后在真实的基础上创造。”

    那答案不像二十岁学生能说出来的。

    所以此刻，李老师心里是带著期待的。

    她想看看，自己的这个学生到底进步了多少。

    “陈念北，”

    她开口，语气比刚才温和了些，“你试哪个角色？”

    教室里更安静了。

    连窗外风吹树叶的声音都听得见。

    陈念北站起身。

    他今天穿了件简单的灰色卫衣，牛仔裤，帆布鞋。

    很普通的打扮，但站在那里，就是有种不一样的气场。

    不