吴素素听他这么说，忍不住笑了：“你可真的太坏了，居然想著让年轻人都花钱。”

    洛凡摇了摇头，脸上的笑容收了几分，认真道：“这不是坏，是对整个大明都有好处的事情。”

    吴素素愣了一下，有些不解地看著他：“怎么就有好处了？让他们多花钱，还能是对他们好？”

    洛凡靠在椅背上，想了想，慢慢说道：“素素，你想想，当一个人连饭都吃不饱的时候，他脑子里想的是什么？”

    吴素素不假思索：“当然是想著怎么吃饱饭。”

    “对！”

    洛凡点头：“可当他吃饱了、穿暖了，手里还有几个閒钱的时候呢？他脑子里想的是什么？”

    吴素素想了想，有些不確定地说：“想……过得更好些？”

    “过得更好些，这话没错，但具体是什么？”

    洛凡追问：“是想著多攒点钱，还是想著出去逛逛，还是想著干点別的什么？”

    吴素素被问住了，一时答不上来。

    洛凡笑了笑，说：“人吃饱了，想法就多了，有的人想多挣钱，有的人想出去见世面，有的人想找点乐子。”

    “这些想法本身没什么不好，可要是太多人都有太多想法，而且还有大把的时间去琢磨这些想法，那就不一定是好事了。”

    吴素素听得一知半解，隱约觉得洛凡话里有话，但又说不太明白。

    洛凡看她的表情，知道她没完全听懂，便换了个说法：“这么说吧，对朝廷、对当权者来说，最重要的事情是什么？”

    吴素素想了想：“是让百姓过好日子？”

    “是，也不是。”

    洛凡说：“让百姓过好日子，是手段，不是目的，真正的目的，是维持社会的稳定，日子过好了，百姓才会安定；百姓安定了，天下才能太平。”

    吴素素点了点头，这个道理她懂。

    “可问题是——”

    洛凡话锋一转：“当一个人吃饱了、穿暖了，手里还有空閒时间的时候，他反而不容易安定。”

    “为什么？”吴素素不解。

    “因为閒啊。”

    洛凡笑道：“人一閒下来，就爱琢磨，琢磨来琢磨去，就容易琢磨出事儿来。”

    “今天琢磨著去哪儿玩，明天琢磨著跟谁比一比，后天琢磨著这日子怎么就这么没意思。”

    “琢磨得多了，心就野了，心野了，就不安分了。”

    吴素素想了想，觉得好像有点道理。

    “所以呢？”她问。

    “所以，就要想办法把他们的心思拴住。”

    洛凡说：“给他们一个目標，让他们有奔头；给他们一点压力，让他们有干劲儿，心思有了著落，人自然就安定了。”

    吴素素眨了眨眼睛，这话她听懂了，但又不完全懂。

    “给他们目標？什么目標？”她问。

    洛凡没有直接回答，而是反问道：“素素，你有没有想过，为什么自古以来，读书人大多是家境不错的人家出来的？”

    吴素素想了想：“因为读书要花钱啊，请先生、买书本、交束脩，哪样不要钱？家境差的人家，连饭都吃不饱，哪有钱供孩子读书？”

    “对，但不全对。”

    洛凡说：“家境差的人家，不光是没钱，更重要的是，他们捨不得让一个精壮的劳动力去读书，一个半大小子，能下地干活，能帮忙打杂，能给家里挣口粮，让他去读书，家里就少了一个干活的人，这帐算不过来。”

    吴素素点了点头，觉得有道理。

    “所以，即便是所谓的『寒门学子』，也不是真正的穷苦百姓。”

    洛凡继续说：“真正的寒门，是指那些原本家世不错、后来家道中落的人家。”

    “他们祖上阔过，知道读书的好处，所以才捨得砸锅卖铁供孩子读书。”

    “至於那些祖祖辈辈都是佃户、都是农民的，压根就不会有让孩子读书的念头，不是读不起，是压根没往那处想。”

    吴素素若有所思地点了点头。

    “这两年不一样了。”

    洛凡说：“小学办起来了，百姓也能吃饱饭了，手里有余钱了，才开始陆陆续续把孩子送去读书，一个半大小子，不差他挣的那口粮了，送去认几个字，將来不吃亏。”

    “这跟你说的目標有什么关係？”吴素素问。

    “当然有关係。”

    洛凡笑道：“科举，说白了，就是朝廷给读书人画的一个饼，拴住他们心思的一根绳子。”

    吴素素睁大了眼睛。

    洛凡不紧不慢地解释道：“你想想，那些能读书的人，家里条件都不差，不缺吃不缺穿，要是没什么正经营生干，整天遛猫逗狗、游手好閒，是不是容易惹是生非？”

    吴素素想了想，点了