许在会场外的玻璃走廊上“见习”。苏沐叮嘱他，只能安静地看著，不许出声，不许乱跑。

    会议开始后，大人们围坐在长桌旁，墙壁上投影著各种数据图表和地形示意图，討论著诸如“土壤承载力”、“水文循环效率”、“生物群落稳定性”等卓越完全听不懂的专业术语。起初，卓越还饶有兴致地看著那些彩色的图表和陈静教授侃侃而谈的样子，但很快，孩子的天性让他觉得有些无聊和闷气。

    他悄悄地从口袋里掏出他那宝贝的、屏幕有裂痕的可携式“能量编码器”（伊芙琳给他改装的学习工具，可以接收和显示特定频段的能量波动模擬信號）。他百无聊赖地打开它，无意识地將传感器对准了会场的方向，开始练习识別伊芙琳教他的那些基础的“能量字母”——不同频率和强度的环境能量场。他並不知道，他这个看似隨意的举动，其传感器捕捉到的，不仅仅是背景的环境能量噪声，更混杂了会场內每个人（尤其是陈静教授）在专注思考、情绪波动时，那极其微弱、却真实存在的生物场和意识活动所散发出的、难以言喻的“信息涟漪”。

    风暴前夕的平静

    交流会在表面友好、专业的气氛中进行著。陈静教授对答如流，表现无可挑剔。但伊芙琳和王建国，却从她偶尔瞥向窗外卓越所在方向时，那快速掠过、难以捕捉的、带著一丝探究和深思的眼神中，从她回答某些关键问题时刻意保持的、近乎完美的谨慎和圆滑中，感受到了一种深藏不露的、巨大的压力。

    卓越蹲在走廊的角落，低头摆弄著他的“玩具”，屏幕上的波形杂乱地跳动著。他並不知道，自己无意中，可能已经成为了这场无声较量中的一个，连他自己都未曾察觉的、特殊的“传感器”。一股潜在的暗流，在“家园”这片看似恢復平静的水面下，正悄然加速涌动。陈静教授的到来，究竟是为“深绿”计划播种的希望，还是为“家园”引来的一场新的、更难以防范的风暴的前奏？答案，或许就隱藏在那看似平静的交流会之下，隱藏在那孩子手中跳跃的波形图里。