“嗯，金银平脱，螺钿，描金，嵌百宝，镂雕，浮雕。”老太太掰着手指，一样一样地数给他听：

    “这些工艺，你会多少？交给你修，你确定你能修得好？”

    沈乐真不敢保证。老太太悠悠挥手：

    “去吧，去吧。去证明一下，你有这个水平，做好修复的准备，然后再来找我，懂？”

    “那……林老师，我准备要做到什么程度？”

    “你自己看着办喽~~~”

    沈乐完全是被赶出了老人的家门。两手空空，啥也没带——更正，还是带了的，他替老人拎走了垃圾，免得老人自己再下楼一趟。

    除此之外，就只有手机里的几十张照片，和微信里多出来的一个联系人，诉说着这一次拜访的收获。至于这个证明么……

    “所以，你打算怎么证明？”

    傍晚时分，沈乐坐在导师家的饭桌前，捧着导师家的饭碗，听着导师的问话。时隔两个小时，他已经有了腹稿，这时候答起来也流利：

    “就照着文物修复之前的申请书写吧……文物残缺状况，文物制作工艺，使用材料，预备修复的方法和材料，这个都有格式的……”

    导师听到第一句话就放了心。馆藏文物修复，那都不是谁拍个脑袋，想要修复，就能拿去修复的。

    要先打报告，打申请。确切地说，先要申请对这一样文物进行研究：

    它的年代，它的材质，它的经济价值和社会价值，它的大致残损状况，是否值得修复……

    报告打上去了，批复下来，才能立项，才能对它进行一些深入的研究，比如在上面取样，进行各种材料学研究；

    退一万步说，进行研究是需要研究经费的，没有项目就没有研究经费，没有研究经费就做不了实验，做不了实验就发不了论文……

    表面观察，取样研究，无损研究，这一套下来，往往就是几个月、大半年过去了。

    然后，把研究结果写成报告，向上面汇报，申请结题。结题之后，再申请下一阶段的项目，修复这件文物……

    一个文物修复工作者，手艺要有，申请也要会写。不会写报告，拿不到研究所项目、博物馆项目、国自然项目，一辈子都别想升迁！

    沈乐身为研究生，写论文、写报告也是本能，格式都不用另外去找。唯一的问题就是……

    “老师，实验室里的仪器，能不能借我用一下？”

    沈乐诚恳地询问。没有仪器，做不了实验，就没办法解析物品材质。

    没有实验报告，就没法针对性地进行修复……

    “你开什么玩笑呢？！”

    导师郁闷。你又不是啥都不懂的小白，你也曾经是本校学生，本校实验室的规矩你也懂——

    那是随随便便谁都能进的吗？！

    哪怕是本校学生，本专业学生，都要打报告，要申请，要排队的！

    谁用哪一台机器，哪一天几点到几点用，都是事先申请批准的，你一个已经毕业的校外人员，连申请的资格都没有！

    “导师，我不是想找你开后门啊。”沈乐一张脸瞬间黑了。我是那么不懂事的人吗？

    我会随随便便提这种要求吗？

    “导师，我只是想问一声，校外人员使用学校的实验室，有什么要求？

    我好像记得，别的学校，或者别的研究所，偶尔也会有人来借我们仪器的……”

    “啊……有倒是有的。”见沈乐提起这一茬，当导师的放松了一些。

    各个学校，各个研究所，总是有穷有富，不可能所有的仪器都齐备，也不可能所有的仪器，都是当年的最新型号。

    所以，大家互相借用仪器，到别人的实验室去做实验，也是时有发生的事情。

    我用你的新机器，你用我的旧机器，我用一个小时，你用10个小时……

    但是，这种借用，有一个基本门槛，那就是大家都是体制内，都是学术圈里的人，学校，科研院所什么的。

    体制外的人，私人公司，私人研究者之类，想要借用大学的实验室？

    “你现在有单位吗？”

    果然，导师开口就是这个问题。沈乐耸耸肩，摊一摊手：

    “我应该能拿到介绍信，或者找到单位帮我协调啥的……”

    大不了就去找特殊事务部门！

    作为编外人员，付出贡献值，让他们协调借用实验室，他们应该做得到！

    反正，也不一定是要借用本校的实验室，只要是他指定的仪器就可以了……

    “哦，能以单位名义协调，那就好多了。”导师明显就放松了：

    “这样的话，我给你讲一下借用的流程啊……”

    特殊事务部门确实足够给力。沈乐找顾玉林证明了脂粉盒们的能力，证明了集齐更多组件