在王鸣笛那“热心”的指导下，林天鱼才真正地感受到了【幻想】这个【好友/小队系统】的抽象之处。

    正如这个世界的常识，【幻想】本身有著极强的“兼容性”。

    他们可以在一个完全没有魔力的世界里使用魔法，也可以在一个枪械威力被极大削弱的副本里，正常地使用枪枝。

    而不会出现那种，法师到了无魔世界就变成了菜鸡，枪械师抵达了某些奇怪的副本，手中的武器就变成了烧火棍之类的尷尬情况。

    而【幻想】的【好友系统】，似乎也同样继承了这种强大的“兼容性”。

    只需要在物品栏內，放置一个可以用来进行“通信”的媒介，【幻想】的【好友系统】，就可以直接地藉助这个媒介將其强行地接入到这套系统之中去。

    “热心”的王鸣笛为了能让自己的死党，更直观地理解这个系统的强大之处，即刻就给他露了一手——他直接给林天鱼打了个电话。

    一阵熟悉的来电铃声，突然就在这间教室里响了起来。

    林天鱼的脸色瞬间就变了。

    他几乎是下意识地，就立刻一个念头，將那还在他书包里嗡嗡作响的手机，给强行地收回到了物品栏之中去。

    但似乎……为时已晚。

    讲台上，那位正在声情並茂地分析著一篇充满了各种复杂修辞手法的文言文的语文老师，突然就停了下来。

    整个教室的空气，在这一瞬间仿佛都凝固了。

    所有人的目光，“唰”地一下，全都集中在了教室最后排那个最角落的位置。

    语文老师那双原本还充满了文学气息，温和的眼睛，在这一刻变得如同鹰隼一般锐利。

    她的目光穿透了数十米的距离，精准无比地落在了那个正一脸无辜地，和她对视著的林天鱼身上。

    “林、天、鱼！”

    她几乎是一字一顿地，从牙缝里，挤出了这三个字。

    “请你来回答一下，『今鲁君老悖，太子少愚，愚偽日起。』这句话的现代汉语是什么意思？包含了什么结构？”

    林天鱼强行忽略掉好友列表里那个正在疯狂给他发“哈哈哈哈哈哈”的王鸣笛，面无表情地从座位上站了起来。

    “『今鲁君老悖，太子少愚，愚偽日起。』这句话翻译成现代汉语的意思是：如今鲁国的国君年老昏聵，太子又年少无知，那些愚蠢虚偽的事情一天比一天多。

    “其中，『少愚』是形容词作谓语，『少』是年少的意思，『愚』是无知的意思，整句形容太子现在的状態。

    “而『愚偽』，则是形容词作名词，用来指代那些愚蠢虚偽的事情……”

    他回答得滴水不漏，甚至连其中的语法结构和词类活用，都分析得清清楚楚。

    那份从容与淡定，完全不像是一个上课玩手机被当场抓包的学生，反而更像是一个正在和老师进行学术探討的学者。

    讲台上的语文老师，在听完林天鱼这番堪称“標准答案”的回答之后，明显地愣了一下。

    她原本只是想借著这个机会，敲打一下刚刚请完二十天长假，就敢在她的课上公然“顶风作案”的“问题学生”。

    没想到，对方竟然真的答上来了，而且还答得这么好。

    这……这让她接下来准备好的、那一大套充满了教育意义的训斥话语，还怎么说得出口？

    整个教室的空气，再次陷入了一片尷尬的沉默。

    最终，还是语文老师率先打破了这份沉默。她有些无奈地，对著林天鱼摆了摆手。

    “嗯……回答得很好。坐下吧。下次注意，上课期间手机要调成静音，或者直接关机。”

    “好的，老师。”林天鱼平静地应了一声，然后便在全班同学那充满了敬佩与同情的复杂目光注视之下，缓缓地坐了下来。

    他甚至能听到隔壁小组有人在小声地嘀咕。

    “臥槽，这都能答上来？学神就是学神啊……”

    “是啊是啊，我要是请了二十天假，別说文言文了，估计连拼音都快忘了……”

    林天鱼没有理会那些来自於周围同学充满了各种复杂情绪的目光，只是默默地打开了好友对话框。

    林天鱼：【表情包】（微笑）

    林天鱼：大儿子，你活腻了是吧？

    王鸣笛：【表情包】（猫猫震惊）

    王鸣笛：不是我啊！我怎么知道你手机没调静音啊！

    林天鱼：那你怎么不直接通过好友系统给我微信发文字？非要打电话？

    王鸣笛：我这不是想让你更直观地感受一下这个系统的强大之处吗？！

    林天鱼当然知道这傢伙肯定是故意的。

    也確实让他“直观”地感受到了这个系统的强大之处，虽然他感受到更多的，是来自於语文老师那充满了“关爱”的死亡凝视。