下午两点半，继途的老师们在梨山半山腰的一片平坦山谷集合。

    平日里大多待在教室，今天难得放松，一路上欢声笑语不断。

    到了地方，远远地就看到已经摆好了的做游戏需要用到的道具，还有各种奖品。

    行政办公室的一个老师拿着话筒。

    是这次游戏的主持人。

    “大家都到齐了没？”主持人扫了一眼过来的老师，问道。

    目测应该差不多了。

    参加游戏是自愿报名。

    因为有奖品，所以报名的人也不少。

    有人说：“点个名，看看谁没来电话呼一下。”

    主持人对照名单点了一圈，只有一个人还没来，不过已经在路上了。

    于是按照事先设定好的，先进行分组。

    二十四个人，分了四组，一组六人。

    游戏以小组PK的形式开展。

    全程分为快速辨认抢答、实物近距离甄别、易错植物辨析三个趣味环节。

    所有素材都是陆继明提前安排人在周边山野、林间采集的常见野草、野果，全部都是户外高频能见的品种，极具科普价值。

    愿意报名参加游戏，本身就是爱热闹的人。

    一看是这样的游戏，兴致更高。

    催促着赶快开始。

    主持人笑着说：“稍等片刻，等陆总和评委来了，我们就可以开始了。”

    “还有评委？”有人发问。

    主持人笑着说：“对啊，既然是游戏，肯定会有评委。”

    话音刚落，陆继明和沈潇来了。

    老师们交换一个暧昧眼神，全都看着来人。

    “陆总，沈医生是要跟我们一起参加游戏吗？”有大胆的老师发问。

    陆继明说：“不，沈医生是评委。”

    大家一愣。

    刚升起来的小心思也消了。

    他们之前还想，如果沈潇也参加游戏，一定要把她拉到自己的队伍。

    陆总看中的人，于情于理，结果都不会太差。

    他们没别的追求。

    跟着沈医生蹭个大奖就满足了。

    结果人家是评委。

    人员到齐，游戏很快开始。

    第一个环节为极速看图抢答。

    大屏幕上会随机滚动出现各类野外植物图片，包含可食用野菜、无毒观赏野草，以及极易误食的有毒杂草、野果。

    图片播放速度极快，留给大家的思考时间很短，考验大家的眼力和知识储备。

    各组老师快速观察、迅速讨论，举手抢答，只需快速说出植物名称，以及是否有毒、能否食用即可。

    答对积一分，答错不扣分，主要以积累科普认知为主。

    游戏开始的铃声一响。

    所有人都凝神于大屏幕前。

    “这是……这是那个可以吃的野菜！”

    第一张图一出，就有人立刻抢答。

    其他人懊悔自己没抢到，都看向沈潇。

    等着她出评判。

    沈潇举起了错误的指示牌。

    微笑着说：“这个不是野菜，是有毒的苍耳幼苗。很多人都会把这个错认成野菜，其实它跟野菜有一个很明显的不同……”

    沈潇温柔且专业的声音时不时地响起。

    老师们像求知的学生，认真听她讲解怎么区别外形相似的有毒植物和野果。

    第二个环节是实物近距离甄别，也是整场游戏最有趣、最硬核的科普环节。

    四张长桌依次摆开，桌上整齐摆放着二十余种新鲜采摘的实物植物，有蒲公英、车前草、马齿苋等可食用野菜，也有外表诱人、暗藏毒性的龙葵果、断肠草、蓖麻子、苍耳、蛇莓等高危植物。

    各组老师轮流上前，近距离观察植物的叶片纹路、根茎形态、果实特征，通过触摸、细致观察，小组合力甄别每一种植物的属性，逐一分类粘贴“可食用”“有毒勿食”“仅供观赏”的标签。

    很快，大家就把自己手里的标签都贴上去了。

    沈潇起身，逐一巡视各组的分类结果，然后指出大家的易错点。

    “大家要记住，蛇莓和草莓长得很像，颜色鲜红诱人，但它口感寡淡，微含毒性，少量误食无碍，但绝对不能多食。”

    “而龙葵果未成熟时呈青绿色，毒性最强，成熟紫黑色果实微量可食，但野外不建议随意采摘食用。”

    “还有最容易混淆的马齿苋和泽漆，马齿苋茎叶肥厚无白浆，是常见野菜，而泽漆折断会流出白色汁液，全株有毒，切记不可混淆采摘。”

    第三个环节是易错植物辨析闯关，也是整场游戏的压轴趣味环节。

    工作人员专门挑选出十组“真假双胞胎”植物，都