内部有一个永不停歇的、精准无比的节拍器。

    最后是歌曲演唱。初音选择了一首柒月的《Len》，要展现自己的能力就只能挑选自己最为熟悉的来演唱。

    而柒月的歌曲就是她听得最多、最擅长的了。

    清唱时，她的声音没有任何伴奏的依托，反而更凸显了其本身的纯净和感染力。

    跟伴奏演唱时，她立刻与音乐融为一体，不仅节奏卡得精准，更在细微处加入了属于自己的、自然流露的情感处理，让这首熟悉的歌曲焕发出新的生命力。

    而最让评估者们印象深刻的，是初音那得天独厚的音色与极高的辨识度。

    那极具记忆点和感染力的天生音色，正是评估者们最为看重的“宝贵财富”。

    几位老师交换了一下眼神，都在对方眼中看到了肯定。

    声乐测试结束，进入短暂休息。女孩们紧绷的神经稍稍放松。

    初音拿起水瓶小口喝着

    “三角同学，你的声音真好听，听起来像雪花一样干净。”

    她的语气带着真诚的羡慕。

    初音内心那个不善言辞的自我又想让她只是点头道谢，但她立刻驱动脸部肌

    “谢谢，你的声音也很稳，很有力量哦！” 她甚至模仿着记忆中初华鼓励别人时会做的，轻轻握了握拳。

    那位女生显然被这突如其来的阳光感染，也笑了起来：“我们一起加油！”

    初音看着对方放松下来的表情，内心却有一丝恍惚。

    这层阳光的外壳，使用起来似乎越来越熟练了，但它与内心那个沉静、甚至有些自卑的真实的自己，隔着一层透明的薄膜。

    她在扮演一个“更讨喜”的自己，为了生存，为了机会。

    短暂的休息后，是更为严峻的舞蹈测试。初音显然对此更为紧张，手心微微沁出冷汗。

    她从未受过系统性的舞蹈训练，这是她最薄弱的环节。

    身体条件与协调性评估中，她的身体柔韧性尚可，但关节打开程度和核心力量明显不足。

    一些基本的拉伸和力量动作做得有些勉强，评估的老师客观地记录着，但并未流露出失望，这只是基础条件评估。

    真正的考验是节奏感与模仿能力。

    舞蹈老师是一位充满活力与爆发力的年轻男性，他挑选了一段时下流行偶像歌曲的副歌部分，动作节奏快，充满力量感与复杂衔接。

    他快速而精准地示范了一遍，然后开始分解教学。

    初音站在后排，全神贯注，眼睛紧紧盯着老师的每一个动作细节，身体也不自觉地微微模仿，全身的神经都紧绷着，试图将每一个动作分解、记忆。

    练习时间短得残酷。轮到初音所在的小组展示时，能明显看出她的动作还不够熟练，缺乏那种专业的“范儿”

    力度和幅度也有所保留，显得有些“软”，有些复杂衔接的地方更是略显生涩。

    第一，是她那惊人的节奏感。尽管动作未能完全做到位，但她每一步、每一个抬手、每一次转身，都精准地踩在了拍子上。

    音乐仿佛是她身体内部的律动之源，即使动作忘了，她也能通过身体的自然摆动跟上节奏，没有出现明显的慌乱或停顿。

    第二，是她的学习速度与稳定性。在小组展示后，老师针对几个普遍问题进行了纠正。

    当初音再次尝试时，她能明显地将老师的指点融入动作中，虽然还不够完美，但改进是清晰可见的。她的身体似乎在快速理解和消化着指令。

    更重要的是，她的眼神在跳舞时，努力地看向镜中的自己，不是茫然，而是一种近乎执拗的坚定。

    表情不算丰富，但嘴角紧抿，眼神里没有慌乱，只有一种“必须完成”的坚持。

    这种青涩却无比认真、努力克服困难融入环境的样子，反而打动了一位以严格着称的舞蹈评估者。

    分组练习时，同组的女孩，似乎总也记不住某个转身接跳跃的衔接，脸上开始出现焦躁。

    初音自己也只是勉强跟上，内心同样焦虑。

    但看到那女生越来越僵硬的动作和快要哭出来的表情，初音几乎是不假思索地

    “转身后重心先落在右脚，会稳一些！”

    她边说边放慢速度示范了一下关键的重心转移。

    那女生愣了一下，试着模仿了一次，动作果然流畅了一点，她惊讶地看了初音一眼，低声道：“谢谢……”

    初音回以一个鼓励的微笑：“不客气，我们一起多练几次！”

    她再次用那层阳光外壳，掩盖了自己其实也心跳如鼓的内心。

    这一幕，恰好被一位正在巡视的评估老师看在眼里。

    老师在评估表上“团队协作”和“情绪稳定性”

    “能快速适应环境压力，主动调节心态并积极影响同伴，自