王硕在医院门口的台阶上坐下，又摸出烟。

    这次点上了，深深吸了一口，烟雾在肺里转了一圈，缓缓吐出来。

    他眯着眼，看街上的人来人往。

    一个老太太提着菜篮子走过，篮子里是白菜和箩卜。

    一个男人骑着三轮车，车上堆着蜂窝煤。

    几个小孩在踢毽子，毽子是用鸡毛和铜钱做的，踢起来哗啦啦响。

    远处传来电车的当当声，还有自行车的铃声，吆喝声，说话声————这些声音混在一起，就是燕京，活生生的燕京。

    他忽然觉得，自己整天跑的这些医院，见的这些人，听的这些事，不也是小说吗？

    药房老张那样的人，为了条毛毯，能把公家的订单当人情卖。

    护国寺中医院的刘主任，丈夫瘫痪在床，她一个人又要工作又要照顾家，但见人总是笑眯眯的。

    还有那些病人，那些家属，那些医生护士————每个人都有自己的故事，自己的悲喜。

    可怎么写呢？

    像劲松那样写？

    写真实的人，真实的悲喜，真实的卑微与崇高？

    他又想起《阳光璨烂的日子》里的一段。

    马小军他们最后一次聚会，喝醉了，在空荡荡的大院里唱歌，唱《国际歌》，唱《大海航行靠陀手》，唱得声嘶力竭，唱得眼泪汪汪。

    他们不知道为什么要唱，就是觉得，得唱点什么，不然心里那股劲儿没处使。

    “也许，每个时代的人都有自己的“阳光璨烂的日子”。”王硕想：“我们的日子，和他们的不一样，但内核是一样的一都是青春，都是迷茫，都是对这个世界又爱又恨。”

    他掐灭烟，站起来，拍拍裤子上的土。

    该去下一家了。

    但今天，他不想再谈葡萄糖，不想再谈回扣。

    他想快点把工作干完，然后回家，翻开那些压在抽底下的稿纸，重新写自己写的东西《阳光璨烂的日子》发表后，很快引起了大范围的讨论。

    燕京师范大学中文系办公室。

    “粗俗！简直粗俗不堪！”教现代文学的王笛把《萌芽》杂志摔在桌上，气得胡子都在抖：“你们看看这写的都是什么！打架斗殴，偷看女澡堂，满嘴脏话————这也配叫文学？”

    王笛五十多岁，是系里的老教师，教现代文学史，对革命文学传统有着深厚的感情。

    在他看来，文学应该“团结人民、教育人民、打击敌人”，应该塑造“高大全”的英雄形象。

    而李劲松这篇小说，写的全是“落后青年”，语言粗鄙，内容低俗，完全不符合社会主义文学的标准。

    “老王，消消气。”许佳路慢悠悠地说，他年纪比王教授小几岁，思想也更开放些：“我倒觉得这篇小说有点意思。你看啊，它写的是特殊年代里青少年的生存状态，写出了那种迷茫、躁动，还有无处释放的精力。这是真实的历史记忆啊。”

    “真实？真实就应该写这些乌七八糟的东西？”王笛更生气了：“我们那时候的年轻人，上山下乡，建设祖国，哪个不是热血沸腾？他倒好，写一群小混混，整天无所事事。

    这能代表我们这代人吗？这是歪曲！”

    “可这就是一部分人的真实经历啊。”教写作课的年轻教师柳锡庆插话。

    他刚从北大毕业分来不久，才二十七八岁，正是思想活跃的年纪。

    “我就是在部队大院长大的，小说里写的那种生活，我太熟悉了。夏天在游泳池一泡就是一天，冬天在空地上溜冰，打架是常事，谁没打过几场架？劲松写得特别真实，我看的时候都想哭——这就是我的青春啊。”

    “你那是什么青春！”王笛痛心疾首：“小柳啊，你是北大毕业的高材生，怎么思想觉悟这么低？青春应该是什么？是学习，是进步，是为中华之崛起而读书”！不是打架斗殴、偷鸡摸狗！”

    “王老师，”许佳路笑道：“文学的功能不只是教化，还有记录和呈现。李劲松这篇小说，呈现了一段被忽视的历史记忆。那些大院里的孩子，父母忙工作，没人管，在特殊年代里野蛮生长。这不是他们的错，是时代的产物。把这段历史写出来，有什么不好？”

    “就是歪曲！”王笛寸步不让：“我要写文章批评！这种作品不能放任不管，会带坏年轻人！”

    “您可以批评，这是您的自由。”年轻气盛的柳锡庆始终坚持自己的意见：“但我相信也会有更多人支持这篇小说。它写的是人性，是真实的青春————”

    《萌芽》编辑部每天都能收到几十封关于这篇小说的信，褒贬不一。

    有人说这是“新时期文学的突破”，写出了“真实的青春记忆”。

    有人说这是“精神污染”，“会毒害青少年”。

    争议最大的还是那些“不健康”的描写。