宁青山每天的校园生活都很充实，当然也可以换一种说话，宁青山的生活一下子被压得满满当当的。

    他白天跑教研室、听课、请教老师，晚上回宿舍看书、做题、整理笔记。

    但他也不是闷头硬钻，遇到问题，他先在笔记本上记下来，绝不凭印象糊弄，记下来能让他更好的理清思路。

    在学习《材料力学》时，梁的弯曲应力公式能背，可他想知道炮身承受高压时，薄壁圆筒和厚壁圆筒的应力分布究竟有什么不同。

    还有《机械原理》，连杆机构的运动关系能算。但宁青山更想弄明白，自动机在供弹、闭锁、击发、退壳、复进这几个动作里，怎样避免各机构互相干涉。

    还有还有学习《金属材料及热处理》时，淬火、回火、正火这些概念他不陌生。

    但是教材讲得太笼统了，他想弄清楚为什么同样一种钢，温度稍有变化，硬度和韧性便会差得那么远。

    问题越积越多，他那本蓝皮笔记本上，很快就写满了。

    每一个问题后头，还标着要找谁。

    力学方面的问题可以去找沈老师，材料问题顾教授说，让他去找钱老师。

    还有机械问题，宁青山知道可以去找梁老师……

    至于那些弹道和兵器结构的问题，等保密考核通过以后，直接去找顾教授问就行了。

    这一天中午，宁青山抱着《材料力学》和《金属材料及热处理》，找到材料教研室的钱老师。

    钱老师是个女教师，四十多岁，戴着一副细边眼镜，说话干脆利落。

    她原先在工厂做过技术员，后来才进学校教书，最烦学生只会背概念不会问实际问题。

    宁青山刚进门，钱老师便问：“哪个班的？”

    “兵器机械系七七级，宁青山。”

    钱老师抬头看了他一眼：“就是那个省状元？”

    很显然，宁青山在这个学校还是有一定名气的。

    “是。”宁青山轻轻点头，“钱老师，我有几个问题想要请教一下你。”

    钱老师看向宁青山：“问什么？”

    宁青山翻开笔记本。

    “钱老师，教材里说钢材经过淬火，硬度会提高，但韧性会降低，回火又能改善韧性。”

    “我想问，若用于承受周期性冲击载荷的零件，怎样在硬度、强度和韧性之间取得平衡？”

    钱老师闻言，眼神一下认真起来，这不是一个大一学生会问的问题。

    她拉过一把椅子，示意宁青山坐下：“坐下说。”

    宁青山坐下后，继续问：“还有，炮管这种高压受力部件，材料选择是不是不能只看静态强度？”

    “当然不能。”

    钱老师拿起粉笔，在旁边的小黑板上画出应力曲线。

    “静载荷、交变载荷、冲击载荷，破坏机理不同。”

    “工程上最怕的，往往不是一次受力超过极限，最怕的是长期反复受力造成疲劳裂纹。”

    “你现在学这些，早了点。”

    “不早，反正都要学的，我现在就想学。”宁青山说道。

    钱老师看了他一眼，嘴角微微动了动：“这话说得对头。”

    两人从中午讲到下午上课前。

    钱老师讲了材料的组织变化，讲了碳含量、合金元素和热处理工艺，又找出几份旧讲义，让宁青山自己去看。

    临走前，她还特意叮嘱：“别只记结论。”

    “材料这门课，既要记，也要看，还要去摸，去感受！”

    “以后进厂实习，只有你真正看见了，触碰了，你才能把书上的东西真正连起来，用起来！”

    宁青山点头，认真说道：“谢谢老师，我记住了。”

    钱老师看着他离开的背影，忽然对旁边同事说道：“这学生不简单。”

    同事笑道：“省状元嘛，当然不简单。”

    钱老师轻轻摇头：“不是分数。”

    “他问问题时，眼里有光，他不是为了考试，他是真想把这些东西弄明白，学明白！”

    ……

    宁青山越来越出名了。

    一开始，只是兵器机械系的人知道，七号楼有个省状元，想用三个月时间学习完一大堆基础课。

    后来，数学教研室传出消息，说许老师给他出了一套难题，宁青山半小时答完，最重要的是全都答对了。

    再后来，制图教研室的人说，梁老师拿了个复杂支座让他现场测绘，他画出来的图连老工程师都挑不出毛病。

    钱老师又在一次教研室会议上提起，有个兵器系新生问了材料疲劳和热处理工艺的问题，问的问题很好，这才是他希望学生找她问的问题。

    消息在校园里越传越玄。

    “听说宁青山看书一目十行。”