返回第三百六十章 辩终论罢收思果,行远思深再启程  证件世界首页

关灯 护眼     字体:

上一页 目录 下一页



    “不过也值。”说话的是个戴眼镜的姑娘,语气很是满足,“那套书我惦记三年了,平时舍不得买,这次刚好用上奖金。书买回来,能用上十几年,划算。”

    林默听着,嘴角微微动了动。她很懂这种心情。做学问从来不是赚大钱的行当,很多人守着冷板凳,啃着硬骨头,图的从来不是荣华富贵,就是那点搞懂问题的踏实,那点传承学问的念想。就是因为有这样一群人,冷板凳才永远有人坐,硬骨头才永远有人啃。

    午饭吃得很慢,她一边喝粥,脑子里一边过主旨汇报的框架。开场用本届辩证赛的二元对立困境引入,点出分层辩证的必要性;然后分四个部分展开:本体论分层、历史观分层、唯物史观基本原理的辩证统一、治学与教学的方法论落地;最后落到本土化发展的方向,收尾在实践品格上。每个部分用什么案例支撑,哪里需要展开,哪里可以略过,一点点梳理得更清晰。

    吃完饭,林默把餐盘送到回收处,径直回了公寓。

    推开房门,一股淡淡的纸墨味扑面而来,是书本和纸张特有的气息。书桌上摊着七天来的思辨记录本,按日期依次排开,旁边堆着打印的论文、典籍摘抄和半盒用了大半的中性笔。窗外的阳光透过纱帘落进来,在纸页上投出浅淡的光影,灰尘在光束里慢慢浮动。

    她先把证书和奖金卡放进书桌最左侧的抽屉里。抽屉里整整齐齐摆着之前的获奖证书、学术聘书,都是按时间顺序放的,没有特意陈列,只是规整地收着。放好之后,她拉上抽屉,坐回椅子上,把七本思辨记录本按顺序摊开在桌面上,从第一天的古典思想研判,到最后一天的教育方法探讨,一页页翻过去。

    第一天的本子上,大多是零散的批注,比如“儒家民本思想的唯物根基可深挖”“辩证法不是变戏法,有客观依据”,字迹很密,都是听会时随手记的碎片想法,还没有成型的框架。到了本体论辩论那天,页面上出现了第一个分层的草图,分了本质层和功能层,旁边写着“本质层物质第一,功能层实践优先”,字迹比之前重,看得出是当时突然想通的关键点。

    再往后翻,历史观专场的部分,分层从两层拓展成了三层,宏观趋势、中观路径、微观事件,每一层都标注了对应的必然与选择权重,旁边还记着正反方的核心论点,以及各自的逻辑漏洞。到了唯物史观专场,社会存在与社会意识的关系也纳入了分层框架,根源层与实践层的划分清晰明了。最后一天的教育方法部分,则落地到了学习阶段的划分,入门、深化、提升,三个阶段对应不同的重心,整套方法论彻底闭环。

    一页页翻下来,就像看着这套理论从一颗种子,慢慢生根发芽,长出枝干,最后枝繁叶茂。七天的时间不长,可高密度的思辨碰撞,让思考的浓度远超平日数月的积累。

    翻到最后一页时,手机震了一下,放在桌角的屏幕亮起来,是奖金到账的通知。参与奖一万加优秀论文奖五万,一共六万元,已经打进了她的研究专用银行卡里。

    林默拿起手机,点开购物软件。她的收藏夹里躺着几套书,都是找了很久的绝版思想史典籍,还有一套马恩全集的典藏版,装帧精良,注释最全,只是价格不低,她之前一直没舍得买。她找到对应的店铺,核对了书目和版本,一一提交订单,又在打印店订了两百本论文的印刷额度,算下来花了三万八千多。剩下的钱,她打算留着做调研经费,下个月去几个历史文化名城实地考察,验证古典思想扬弃部分的研判,顺便收集基层治理的案例。

    付完款,她把手机放到一边,没有再多想。钱花在该花的地方,心里就踏实。

    接下来的时间,她开始整理主旨汇报的文稿。主体内容其实已经成型了,散落在各个记录本里,现在要做的是把它们串起来,精简语言、理顺逻辑,把七天的思辨成果浓缩成四十分钟的汇报内容。

    笔尖在纸页上匀速游走,删改冗余的表述,增补衔接的语句,调整论证的语序。她写得很慢,每一个概念都要反复斟酌,确保精准;每一层逻辑都要反复推演,确保严密。本体论部分,重点讲清本质与功能的分层,破解物质与实践的对立;历史观部分,突出三级传导机制,打通必然与选择的壁垒;唯物史观部分,厘清根源与实践的辩证关系,避免机械决定论与唯心论的两端;方法论部分,落地到分阶段学习路径,给一线教学提供可操作的方案。

    时间一点点过去,窗外的阳光慢慢西斜,从桌面的这一头移到那一头,光影的边界慢慢挪动。桌上的水杯凉了又续,续了又凉。等她把完整的汇报大纲整理完时,墙上的挂钟已经指向了下午五点。

    林默放下笔,站起身活动了一下肩颈,骨骼发出轻微的脆响。她走到窗边,推开半扇窗,秋日的风带着凉意吹进来,拂过桌角的纸页,轻轻翻动,发出哗啦的声响。远处的银杏林一片金黄,风一吹就泛起层层叶浪,和七天前刚来的时候相比,叶子又黄了不少,地上的落叶也厚了一层。

    七天的辩证赛结束了,可对她而言,这从来不
本章未完,请点击下一页继续阅读>>

『加入书签,方便阅读』

上一页 目录 下一页