两三米的情况。

    孩子们轮流看。透过观鱼镜，他们看到了一个神奇的水下世界：水草随波摇摆，小鱼成群游过，偶尔有条大鱼慢悠悠地巡游。

    “原来江底下是这样的！”一个兴安岭来的鄂温克少年惊叹，“我们那儿江少，没见过这么多鱼。”

    张永江借机教育：“鱼多，是因为咱们守规矩，保护产卵鱼，保护小鱼。要是滥捕，江里就没鱼了。”

    下午，他们去看前几天污染治理的现场。虽然主要污染已经清除，但还能看到一些痕迹——岸边有几棵枯死的柳树，泥土颜色还有些异常。

    张永江指着那些痕迹：“看看，这就是污染的后果。树死了，土坏了，鱼死了。咱们花了半个月才清理干净。所以啊，保护比治理重要。不破坏，就不用费这么大力气去修。”

    孩子们看着枯死的柳树，看着尚未完全恢复的江岸，心里沉甸甸的。他们第一次直观地感受到，破坏容易，修复难。

    第三组在草北屯，由托亚和李强带队，学习基础生存技能。

    托亚教孩子们野外辨向、取水、生火、搭建简易庇护所。鄂温克猎人在原始森林里生存的本事，让这些山里的孩子都大开眼界。

    “在没有指南针的情况下，怎么辨方向？”托亚问。

    孩子们七嘴八舌：看太阳，看星星，看树冠……

    “都对，”托亚说，“但还有更简单的——看蚂蚁洞。”

    他带孩子们找到一个蚂蚁洞，指着洞口：“蚂蚁洞的洞口一般都朝南，因为南边暖和。看这洞口的土堆，也是朝南的。”

    果然，几个蚂蚁洞的洞口都大致朝南。

    “还有看树，”托亚指着一棵松树，“松树朝南的枝叶更茂密，因为阳光足。朝北的枝叶稀疏。”

    李强教孩子们海上生存技能——虽然草北屯没有海，但原理相通。

    “如果掉进海里，怎么办？”李强问。

    “游泳！”孩子们答。

    “如果不会游泳呢？如果水太冷呢？如果有浪呢？”

    孩子们答不上来了。

    李强教他们：首先要保持冷静，不要挣扎；其次要利用衣服增加浮力——把裤腿扎起来，往裤子里吹气，就能做成简易浮囊；第三要判断方向，往岸上游或等待救援。

    他还教孩子们打绳结——这是海上、江上、山上都用的基本技能。平结、八字结、丁香结、渔人结……每种结的用途不同。

    “打好绳结，关键时候能救命。”李强说，“比如有人落水，你用绳子救他，结打不牢，人没救上来，自己也可能被拖下水。”

    孩子们学得很认真。这些技能，学校里不教，但生活中可能用得上。

    三天后，轮换。

    第一组去松花江，第二组去辽东湾（王老大特意赶来接），第三组进长白山。再过三天，再轮换。

    这样每个孩子都能接触三地的技艺，了解三地的生态，感受三地的文化。

    轮换过程中，发生了很多有趣的事。

    辽东湾的孩子第一次进山，看到什么都新鲜。一个叫海娃的孩子（王老大的孙子），看到一只松鼠，兴奋地追了半天，最后松鼠爬上树，他在树下干瞪眼。

    “山里的动物真机灵！”海娃感慨。

    刘小军告诉他：“松鼠机灵，才能在山里活下去。不机灵的，早被狐狸、鹰吃掉了。”

    长白山的孩子第一次下海，更是闹笑话。看到潮水退去后露出的滩涂，他们不敢下脚——太软了，怕陷进去。

    王海娃示范：“像我这样，脚掌先着地，慢慢踩实。”他走得稳稳的，“滩涂看着软，其实有‘骨气’，你顺着它，它就托着你；你逆着它，它就陷你。”

    孩子们学着走，开始歪歪扭扭，后来就顺了。

    松花江的孩子第一次潜水捞海参，憋气憋不住，每次下去不到半分钟就上来，大口喘气。

    王老大不着急：“慢慢练。海参在水里，一口气能憋几分钟。你们是人，还不如海参？”

    孩子们不服气，拼命练。到后来，能憋一分多钟了，虽然还捞不到海参，但进步明显。

    第九天，三组孩子全部回到草北屯。

    十天夏令营，孩子们黑了，瘦了，但眼睛更亮了，腰板更直了。他们带回了厚厚的笔记本，里面记满了观察记录、学习心得、手绘的图。

    晚上，举行夏令营总结会。每个孩子都要发言，谈收获，谈感受。

    长白山的猎户子弟王小虎（十四岁）先说：“我以前跟爹进山，只知道打猎。这次学了观察，才知道山里有这么多学问。我会继续学，将来做个懂山的猎人。”

    松花江的渔家女张小梅（十三岁）说：“我看到江被污染的现场，心里很难受。江养了我们，我们要