题都会解决。

    可几十年过去了，他头发白了，皱纹深了，背也驼了，问题解决了不少，但没解决的似乎更多。

    他觉得自己做得不够。不是跟别人比不够，是跟自己心里的那把尺子比不够。

    他对台下的研究员们说：“我听了李建国老师的故事，很感动，也很惭愧。

    感动，是因为他的执着。

    惭愧，是因为我扪心自问，我为研究院、为国家、为人民做的，还远远不够。

    我比不上李建国老师，不是能力不如他，是境界不如；

    不是水平不如，是情怀不如；

    不是贡献不如，是坚守不如。”

    他说这些话的时候，语气很平静，没有慷慨激昂，就象在说一件很平常的事。

    但恰恰是这种平常，让台下的人坐不住了。

    他们习惯了在各种会议上听各种讲话，那些讲话里有数据、有目标、有部署、有要求，但很少有这样的自我剖白。一个在体制内干了大半辈子的老院长，当着全院上百号人的面，说自己不如一个乡村教师。

    他不是在故作谦虚，他是真心这么觉得。

    这种真诚在会议室里弥漫开来，沉甸甸的压在每个人的心上。

    林惟民接着说：“能力、水平、贡献，可以比。

    境界、情怀、坚守，没法比。

    没法比，就不比。

    不比，就学习。

    学习，就进步。

    进步，就超越。

    超越，就更好。

    更好，不是为自己，是为国家，为民族，为那些还在凑合着过日子的人。”

    他顿了顿象是在整理思绪，又象是在给台下的人留出消化的时间。

    然后他把话题拉了回来，拉回到了他们每天都在讨论的那些宏大命题上。

    “同志们，”

    “我们今天坐在这里，天天讨论科技自立自强，讨论创新驱动发展，讨论卡脖子技术攻关。

    这些词听起来很大，很宏观，很遥远。

    但它们的目的是什么？

    它们的目的，很具体，很微观，很近切。

    科技自立自强，不是为了在论文数量上争个第一第二，不是为了在国际期刊上多发几篇文章，不是为了在年终总结里多写几行成绩。

    它是为了让那些象李建国老师一样的人，不再为建一个图书馆而发愁；

    是为了让那些象李建国老师的学生一样的孩子，不再为走出大山而苦苦挣扎；

    是为了让这片土地上的每一个人，都能过上有尊严、有希望、有未来的好日子。”

    他停了一下，声音放低了些，但更有力了：“好日子，不是等来的，是干出来的。

    不是别人给的，是自己挣的。