“好漂亮的字！”

    

    县令赵横来到正在誊抄试卷的唐寅身侧，第一观感便非常不错。

    

    小小年纪，能写出蕴含筋骨、底蕴、以及一丝自己笔锋的字迹，已经殊为难得了！

    

    再看其答题内容。

    

    盖 ‘无求备于一人’者，非谓人可废其修，乃明世无全才，当取长而容短，不以苛责困贤才也。

    

    县令赵横目光闪动，这破题一句倒是言简意赅，直达要害！

    

    再看看承题如何——

    

    夫天之生才，各有偏长，或精于谋而短于行；或擅于治而绌于战。若必求其无缺，则天下将无可用之人。古之明君贤相……

    

    善！

    

    县令赵横给出一个很高的评价。

    

    接下来，他情不自禁的一口气读了下去，起讲、入题、起股、中股、后股、束股，各个部分，都写得严丝合缝，有理有据，条理清晰，逻辑分明！

    

    此子之才，与吾儿明心，难分伯仲！

    

    县令赵横完完整整看过唐寅的这篇八股文章，内心当中不由浮现出如此一个判定来！

    

    这倒是我清河县一个好苗子，将来或许能在府试、院试、乃至乡试等大考中崭露头角！

    

    下意识的，他便看向桌上放置的‘考牌’。

    

    其上有着此考生的名姓信息等等。

    

    唐寅？

    

    县令赵横看到考牌上信息的时候，不由一怔。

    

    因为，这个名字，他此前不止一次听其子赵明心提及过！

    

    能让自家那心高气傲之子重视的同窗，县令赵横自然有些好奇，而今，没想到在此时此地，他刚刚所看的八股文章，便是这‘唐寅’所写！

    

    难怪明心将其视为‘劲敌’，着实有些能耐！

    

    若明心不回原籍科举，他二人之试卷比拼起来，倒是有一番看头！

    

    在赵横观摩试卷，暗暗褒贬品评之际，唐寅已经完成了誊抄。

    

    他伸了个懒腰，放松一下紧绷的身躯，随即突然发现，自己身后竟是站着县令！

    

    唐寅连忙收起葛优瘫的不佳形象，冲对方礼貌的拱了拱手，便拿过草纸，开始看起了下一道题目。

    

    好一会儿功夫，他发现，对方仍旧在自己身后站着！

    

    县令这么闲的么？

    

    一直盯着我看？

    

    怎么的，还要瞅着我写完第二道题目？

    

    清河县一把手在侧，唐寅自然有些不自在，但随后他强自将注意力都转移到题目上，忽略了身周环境，渐渐的，达到一种物我两忘的状态，拿现代话来说，就是进入了心流状态。

    

    这种状态可以通过一定的训练来达成，前世的唐寅便专训过这一项，不过，即便是他，也不是说进入就能进入的。

    

    只能说，此时、此地、此间环境，与他本身到达了某种程度的buff叠加！

    

    此刻，唐寅眼中，只有第二道题目：天将降大任于斯人也，必先苦其心志。

    

    这道题目对于他来说，有一种恍若隔世的熟悉感，前世，语文课本上他将这篇课文，这句名句，都背得滚瓜烂熟，而今，县试考场上再度看到，自是亲切不已。

    

    此题出自《孟子·告子下》，意思是，上天将要赋予某人重大的责任或使命，必定先使他的内心经受苦痛挫折。

    

    唐寅脑海中灵光迸发，针对这道题目，需阐释逆境对人格的塑造作用，另外，还可结合历史案例，来论证‘生于忧患’的道理。

    

    同时，需联系现实，强调自己这般的学子，应通过苦读磨砺意志，以此来呼应‘修身齐家治国平天下’的儒家理想。

    

    再者，结合县令喜欢务实脚踏实地的秉性，重点突出身体力行相关内容！

    

    唐寅在心流状态下思绪极其活跃，灵感产出很是顺畅。

    

    他稍加思索一番，便提笔蘸墨，在草纸上写就起来——

    

    ‘天将降大任于斯人也，必先苦其心志’之言，非天故虐斯人，乃以困苦为炉，炼其心志之