报满了，家长们都抢着报名，还有不少没报上的家长，一直在问能不能加名额。”

    明德小学的李校长也跟着点头，语气里满是感慨：“我们学校也是，乡下的家长平时都忙着农活，可这次一听是亲子竹编活动，全都积极报名，都说想陪着孩子好好体验一下传统文化。不少家长还特意打电话问，需要提前准备什么，积极性特别高。”

    陈阳连忙起身招呼两人坐下，递上热水：“太感谢两位校长和学校的支持了，没报上名的家长也别着急，这次是首场体验活动，后续我们会定期开展，争取让每个孩子都能和家长一起参与。”

    随后，几人围坐在一起，再次细化活动流程。从家庭入场的顺序，到现场教学的节奏，再到作品展示、合影留念，每一个环节都反复推敲，不放过任何一个细节。李老师和李校长也结合学校的实际情况，提出了不少实用的建议，现场的氛围热烈又融洽。

    不知不觉，一上午的时间匆匆过去，所有活动细节全部敲定。送走两位老师后，工坊众人立刻分头行动，投入到紧张又有序的筹备工作中。

    李哲带着加工厂的工人，把一根根竹篾仔细分类、打包，每一份材料里都搭配好对应的辅助器、剪刀和教程，整整齐齐地码放在角落。他一遍遍清点数量，反复检查竹篾的质量，生怕出现一点差错：“这是给孩子和家长的第一份活动材料，必须做到完美，不能出任何纰漏。”

    郑师傅则守在操作台旁，一遍遍修改教学口诀，反复演练现场教学的动作，力求每一个步骤都讲解得通俗易懂。他放慢语速，对着空气模拟教学，嘴里轻声念叨着：“大家跟着我，左手扶篾，右手穿线，一挑一压，慢慢来……”，反复练习，直到语气、节奏都恰到好处。

    林晓雅忙着对接学校的后勤老师，沟通活动现场的横幅、桌椅摆放、多媒体播放等事宜，同时抓紧时间排版打印教程，确保每一份教程都清晰整洁。她的手机响个不停，全是学校和家长的咨询消息，可她始终耐心回复，语气温柔。

    孙晓则守在家长群里，一边统计志愿者信息，一边发布活动通知和注意事项，耐心解答家长们的各种问题。“老师，活动需要家长自带工具吗？”“小朋友穿什么衣服比较合适？”“迟到了还能入场吗？”，面对这些细碎的问题，她都一一详细回复，让家长们安心。

    而两所学校里，关于周日亲子竹编活动的消息，也早已传遍了整个校园，孩子们的期待值直接拉满。

    实验一小的教室里，课间休息时，朵朵拉着几个好朋友，围在一起叽叽喳喳地讨论着。

    “我妈妈已经报名成功啦，周日要和我一起去编竹笔筒，我要给妈妈当小老师！”朵朵仰着小脸，眼神里满是骄傲，小嘴巴说个不停，“我已经把郑爷爷教的口诀背得滚瓜烂熟了，到时候我教妈妈挑一压一，肯定特别快就能做好。”

    浩浩也凑了过来，拍着胸脯说道：“我爸爸也报名了，他平时工作可忙了，这次特意抽空陪我参加。我要和爸爸一起编一个最漂亮的杯垫，放在家里的茶几上，客人来了肯定都夸好看！”

    文文推了推眼镜，安静地说道：“我爸爸妈妈都很期待，他们说周日要和我一起认真学，以后在家也能一起编竹编。我还准备了小本子，要把郑爷爷现场教的技巧都记下来。”

    孩子们你一言我一语，脸上全是藏不住的喜悦，课间的话题，全都围绕着周日的亲子活动。就连平时最调皮的几个孩子，也安安静静地听着，眼神里满是羡慕，盼着自己能尽快参与到活动中。

    班主任李老师看着孩子们兴奋的模样，笑着说道：“大家别着急，周日跟着家长准时到场，听从老师和工坊师傅的安排，和爸爸妈妈一起，好好体验竹编的乐趣，争取都做出自己满意的作品。”

    “好！”孩子们齐声回应，声音清脆响亮，传遍了整个走廊。

    乡镇明德小学里，同样的场景也在火热上演。柱子和几个农村孩子，放学后走在乡间的小路上，一路都在讨论着亲子活动。

    “我奶奶说，周日要陪我去学校参加竹编活动，她还说小时候见过老辈人编竹器，这次也要好好学学。”柱子蹦蹦跳跳地走着，手里拿着一根小竹枝，比划着编织的动作，“我要教奶奶编竹杯垫，让她以后喝茶都能用得上。”

    “我妈妈特意把周日的农活都推了，就为了陪我参加活动。”旁边的小女孩笑着说道，“我要和妈妈一起编一个小笔筒，放我的铅笔，以后写作业，看着笔筒就想起这次活动。”

    孩子们的欢声笑语，在乡间的小路上回荡，原本平淡的乡间傍晚，因为这场即将到来的亲子竹编活动，多了几分期待与温馨。社团的老师路过，看着孩子们纯真的笑脸，心里满是欣慰，这场非遗活动，不仅走进了校园，更走进了每个孩子的心里，也拉近了孩子与家人的距离。

    时间一晃，就到了周六。工坊众人依旧没有休息，全员出