领导，乡下孩子手巧，也肯下功夫，柱子这孩子学竹编特别认真，一点点跟着学，这件杯垫编得特别工整。我们就是想让不管是城里还是乡镇的孩子，都能有机会接触这门老手艺，不能让它失传了。”

    “了不起，真的了不起！”张副局长连连点头，语气里满是赞许，“能兼顾城乡孩子，把非遗传承覆盖到乡镇学校，真正做到了教育公平、文化公平，你们考虑得太周全了，这件事做得太有意义了！”

    另外两位科室主任，也认真看着每一件作品，时不时拿出手机拍照记录，对着这些充满童真与匠心的竹编作品，赞不绝口。

    “现在的孩子，大多沉迷电子产品，能静下心来学习传统手艺，动手制作作品，不仅锻炼了动手能力，更培养了耐心和专注力，还能感受传统文化的博大精深，这比任何说教都有用。”分管美育的刘主任感慨道。

    一行人沿着展示架慢慢参观，学生讲解员生动地讲述着每一件作品背后的故事，讲述着自己学习竹编的心得。领导们听得格外认真，脸上始终带着欣慰的笑容，整个展览大厅里，气氛轻松而热烈。

    参观完竹编作品展，众人移步到学校会议室，召开非遗传承座谈会。林晓雅熟练地打开ppt，清晰地向领导们汇报，从洛南竹编的非遗价值，到工坊与学校的合作历程，再到校本课程开展、亲子活动举办、校园展览落地，以及未来想要推动竹编课程走进全县更多学校的规划，一步步讲解得条理清晰、细致全面。

    “各位领导，洛南竹编是咱们当地的非物质文化遗产，有着上百年的历史，之前一直面临着传承困难、无人知晓的困境。”陈阳坐在会议桌前，语气真诚而坚定，“我们工坊一直想把手艺传承下去，后来和实验一小、明德小学合作，把竹编带进校园，没想到孩子们特别喜欢，家长们也格外支持。我们希望能借助校园这个平台，让更多孩子爱上竹编，让这门老手艺代代相传。”

    郑师傅也看着领导们，语气真挚地说道：“我学竹编一辈子了，以前就守着工坊，担心这手艺到我这辈就没了。现在好了，有这么多孩子喜欢，有学校的支持，还有各位领导的重视，我这心里总算踏实了。只要孩子们愿意学，我愿意把我所有的手艺，毫无保留地教给他们，绝不让洛南竹编失传。”

    王校长也补充道：“张局长，自从竹编校本课程开展以来，孩子们的变化特别大，动手能力变强了，性格也更沉稳了，对传统文化的认同感也越来越强。家长们对这项课程，满意度非常高，都大力支持学校和竹编工坊继续深入合作，多开展相关活动。”

    领导们认真听着汇报，时不时低头记录，时不时开口询问细节，从课程安排、师资配备，到传承难点、后续扶持，问得格外细致。陈阳一行人都耐心地一一作答，把目前遇到的资金、师资、推广等方面的小难题，也如实向领导们做了汇报。

    张副局长听完所有人的发言，放下手中的笔，神情郑重地开口说道：“今天这次考察，我们都很受触动。洛南竹编工坊联合学校，把非遗传承和校园教育完美结合，走出了一条非常成功的乡镇非遗进校园之路，模式值得肯定，成果有目共睹，更难得的是，你们有着一份坚守匠心、传承文化的初心。”

    他顿了顿，继续说道：“非遗文化的传承，关键在青少年，你们把竹编带进校园，就是抓住了传承的核心。对于你们开展的工作，县教育局高度认可，也会全力支持你们后续的发展。接下来，教育局会牵头，把你们的竹编进校园模式，在全县各乡镇中小学进行推广，争取让每一所学校，都能开设竹编校本课程，让全县的孩子，都能接触洛南竹编，学习非遗手艺。”

    这话一出，陈阳一行人瞬间瞪大了眼睛，眼里满是难以置信的惊喜，脸上的笑容再也抑制不住，激动得手心都微微冒汗。郑师傅更是眼眶泛红，浑浊的眼里泛起泪光，嘴唇微微颤抖，想说什么，却一时说不出来，只是不停地点头。

    张副局长看着众人激动的模样，笑着继续说道：“不仅如此，教育局还会协调相关资源，给工坊提供师资培训、宣传推广等方面的支持，帮助你们把洛南竹编这张非遗名片，打得更响、擦得更亮。后续，我们还会组织全县中小学的老师，来你们这里观摩学习，把竹编课程全面铺开，真正让传统文化在校园里生根发芽。”

    “谢谢领导！谢谢各位领导对我们洛南竹编的认可和支持！”陈阳压着心里的激动，站起身，语气郑重而感激，“我们一定不会辜负领导的信任，一定会把竹编课程做得更好，把传承工作做得更扎实，让洛南竹编走进全县每一所校园，让非遗匠心代代相传！”

    “感谢领导，我们一定会好好教孩子，把手艺传下去！”郑师傅也连忙站起身，声音微微哽咽，这么多年的坚守，终于等到了官方的认可和支持，他这辈子的心愿，终于要实现了。

    孙晓、林晓雅、李哲三人，也都激动得满脸通红，相互对视一眼，都从彼此