的理论作为支撑，最终给出了一个逻辑完美、无懈可击的证明。

    当他将这份同样堪称艺术品的证明过程，拍照上载给许康桦时，他的脑海中，也响起了系统那悦耳的提示音。

    【叮！恭喜宿主，以

    【叮！恭喜宿主，以

    “果然，创新性的解法，获取的经验值更高。”徐辰心中了然。

    此时的他能清淅地感受到，自己对于整个高中数学竞赛知识体系的掌控力，已经达到了一个全新的层次。

    他能下意识地分析出，这道题的内核考点是什么，它想要检验学生哪方面的能力，题目中的每一个条件，又是如何象一道道精准的栅栏，将解题思路引导向出题人缺省的方向。

    这种从“解题者”到“审题者”乃至“出题人”的视角转变，是一种质的飞跃。

    凭借着系统赋予的超凡天赋，和他自己后天构建的、远超同龄人的知识体系，徐辰知道，在高中数学竞赛这个领域，他已经拥有了与那些制定规则的“出题组老师”们，平起平坐的视野与实力。

    他不仅能给出答案，更能给出多种不同路径、不同风景的答案。