子，似乎在努力理解这个指令的含义。

    “上去。” 历史老师又重复了一遍，语气不容置疑。

    宁愿迟钝的大脑似乎终于处理完了这个信息。他脸上露出一种混合了茫然、困倦和“为什么要这样对我”的委屈表情，但还是慢吞吞地、动作笨拙地，抬起一只脚，踩在了椅子的横梁上，然后另一只脚也跟了上去。他个子不矮，站在椅子上，一下子显得高出周围同学一大截，但神奇的是，即使这样，他依旧闭着眼睛，身体随着呼吸轻轻晃动，仿佛下一秒就能在这种高难度姿势下……继续入睡？

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    林墨羽已经不忍直视了，他默默捂住了脸。他感觉宁愿的形象，正在以一种无可挽回的速度，朝着某种不可名状的深渊滑落。周围的同学也纷纷低下头，肩膀耸动，显然憋笑憋得很辛苦。

    历史老师似乎对宁愿这个“高瞻远瞩”的新姿势还算满意（至少看起来不太容易马上睡着），他再次转过身，重新开始书写板书。这一次，他写得格外慢，格外用力，粉笔与黑板摩擦发出“吱嘎”的声响，仿佛在宣泄着什么。

    五分钟后。

    “呼……嘶……”

    熟悉的、轻微的鼾声，再次不屈不挠地响起。这次，声音的来源更高了。

    历史老师捏着粉笔的手指，指节微微泛白。他猛地转身，目光如电，射向那个站在椅子上、低着头、身体小幅度摇晃、竟然真的又睡着了的身影。

    全班同学：“……” 他们已经不知道该露出什么表情了。震惊？敬佩？同情？还是荒诞？

    “宁愿！” 历史老师的声音终于带上了一丝颤抖，那是被气到极致的征兆，“椅子也容不下你了是吧？”

    宁愿被惊醒，身体一晃，差点从椅子上栽下来。他连忙扶住旁边的课桌，才稳住身形，眼神依旧迷蒙，仿佛不明白为什么自己睡个觉这么难。

    历史老师已经不想再跟这个“睡神”多费口舌了。他直接指向教室最后面，靠墙的那片空地。

    “到后面去！站到教室后面！”

    宁愿看了看老师，又看了看后面，脸上露出一种“又要换地方啊好麻烦”的、近乎麻木的表情。他慢吞吞地、动作僵硬地从椅子上爬下来（下椅子的时候还踉跄了一下），然后迈着仿佛灌了铅的步伐，一步一挪地，在全体同学“目送英雄”般的目光中，走到了教室最后面的墙边。

    他面对着墙壁，站定。背影透着一股“生无可恋”的悲凉。

    历史老师深吸了好几口气，才勉强平复下翻腾的气血。他决定无视后面那个“人形立牌”，继续讲课。只要他不再发出声音，就当他是个背景板！

    历史老师强压下额角乱跳的青筋，用尽毕生涵养，重新拿起粉笔，转身面向黑板。他决定把那个面对墙壁的“人形立牌”彻底从自己的视野和脑海里清除出去，专注于眼前这堂已经支离破碎的课。

    “我们继续看，安史之乱后，藩镇割据的局面是如何形成的……” 老先生的声音刻意放得更平缓，试图重新营造出那种能催眠……不，是能引人深思的课堂氛围。

    大部分同学也赶紧收回视线，强迫自己将注意力放回黑板和课本上，虽然眼角余光还是忍不住往教室后面瞟。

    林墨羽也连忙低下头，假装认真看书。但他的嘴角还在不受控制地抽搐，刚才宁愿那番“惊天地泣鬼神”的睡梦表演，尤其是那句充满崩溃的梦话，像魔音灌耳一样在他脑海里循环播放，越想越好笑。他拼命咬着下唇内侧，用疼痛来压制笑意，肩膀因为憋笑而小幅度地、持续地颤抖着。

    “搏一搏单车变摩托……盾狗别追我……卸腿……头甲枪胸挂……花花花花花来……”

    这几个词在他脑子里自动排列组合，配合上宁愿那迷迷糊糊、惊慌失措、最后彻底绝望的语气，简直是绝佳的喜剧素材。他越想越觉得荒诞，越想越觉得忍不住，眼前甚至浮现出宁愿在梦里被一群“盾狗”狂追不舍、边跑边喊“花来”的滑稽场面……

    “噗——！”

    一声短促的、极其轻微、但在此刻过分安静的教室里却显得异常清晰的漏气声，从林墨羽的鼻腔和喉咙里不受控制地挤了出来。他连忙捂住嘴，但已经晚了。

    他感觉一道冰冷的、如同手术刀般的视线，瞬间锁定了他。

    历史老师写字的动作再次停下了。这一次，他没有立刻转身，但那微微佝偻的背影，却散发出一种山雨欲来的、令人窒息的低气压。

    林墨羽的心瞬间沉到了谷底。完了。

    “林、墨、羽。” 历史老师缓缓地、一字一顿地念出他的名字，声音不大，却让林墨羽觉得后颈发凉。

    他僵硬地抬起头，对上历史老师转过来的、那双透过厚厚镜片、冰冷得不带一丝温度的眼睛。