端午后，常在轻显得对程钰更上心了。每次男生来接人，他就时不时问一句：“钰，你要不要一直留这？”“钰，你要不来跟我学扎针吧？”“你以后别去医院扎了，来这我帮你扎吧。”

    男生每次都是摆摆手，直接就是拒绝三连：“不要，不要，不要。”然后笑着走开。

    某人还是不屈不挠，隔三岔五见到便问，后面程钰一看到他就开始绕道走，那人自己也感受到了，于是闹腾了十来天，消停了些。

    但期间他要是喊程钰帮忙，拔个针这种，程钰还是会过去，随手两分钟的事，就能得到一顿夸奖，程钰很愿意，做起来也挺开心。

    后面常在轻不念叨了，程钰又就不躲他了，慢慢两人又恢复了以前的样子，又能待回一个屋子了。

    有天在休息室，常在轻准备给自己扎针，他觉得最近右手脚有些不舒服，正好那天没事，想起来了就说来两针。一开始只想扎手，毕竟还在医馆可能要走动，扎完后又觉得，扎都扎了，索性一起吧。但一开始没想好，先扎了右手，这会只能用左手操作，要扎右脚还是有些不太方便。常在轻在那目光一瞥，看到正在玩手机的程钰，又心生一计。

    他先准备了一下，然后招招手，喊道：“钰，来帮个忙。”

    男生收起手机，走了过来。

    常在轻指着他在脚上事先画好的点位，把毫针直接塞他手里：“这几个点，你帮我扎一下，就像这样......”

    边说着，在右腿上他方便操作的穴位，常在轻给他示范了一遍。

    这次他用的是外头套了塑料管的短针，针管可以作为辅助，选好位置角度后，只需要在针尾食指轻轻一敲，针就能进去，更容易操作。

    男生站那，看完他操作完，又看了一眼他的脸，几秒后，低头学着他的动作，把一根短针管口抵在了圆点上，一敲，针扎了进去。

    “对，是这样，真厉害，你学得真快！”常在轻可劲夸道，“帮我把这几个穴位都扎了。”

    男生笑了一下，似乎有些不好意思，低着头，继续动作，把剩下的穴位也扎了。

    在个别点位上，常在轻自己把针旋了旋，调整了一下，边操作边问：“简单吧，是不是很好玩？”

    男生脸上还带着笑，道：“好玩。”

    今天常在轻用的手法和平时的不一样，用的也不是平时的针，程钰没见过，觉得新奇，加上这方法有针管辅助，看起来更容易操作，他便就试了试。

    “要不要多学一下？”看他表现出兴趣，有人赶紧趁热打铁。

    男生看他，眨了眨眼，又笑着走开了。

    接下来几天，常在轻每天都喊他帮忙，男生也没拒绝，照着画好的点位按部就班地操作，做得还挺好。常在轻也觉得惊喜，程钰下手一直干脆利落，没有一点犹疑，并且手很稳，每次扎的穴位基本都很精准，拔针也不疼，常在轻自己都起了心思，开始去给何知白游说。

    何知白这几天路过时，也见过一次他们操作，但具体情况不了解，这会常老板游说起来，他也只是笑笑，道：“我说了又不作数，还是要看他自己。”

    “但你可以吹吹风呀。”常在轻对他的话不甚在意，半认真半玩笑地道，“他听你话，说不定你多说说，他就应了。”

    说完他自己还回味了起来：“小朋友确实挺好，很适合，很适合.....”

    “说不定你俩能一起留下，那我做梦都能笑醒.......”

    看着有人已经开始畅想，何知白也只好笑着，应道：“我问问.......”

    如果是只要求操作的重复性工作，程钰肯定是可以胜任的。但如果要学习针灸，想在这条路上走深走远，免不了对病人的询问沟通，对提问的方式、沟通内容，都有要求，何知白觉得这对程钰不见得容易。

    实际上，市面上大部分工作，只要涉及沟通的，对孤独症孩子来说，适应都不算容易。

    可即便是那些看起来似乎不需要大量沟通，也存在着一定的难度和门槛。

    例如程钰现在尝试的绘画。他有天赋，但想如何通过绘画养活自己，如何在这条路上走得更好，何知白没有参考。他毕竟没走过这条路，姜衍他们也没走过，他们都不知道如何培养一个艺术家，又或者只是一个绘画匠。

    他们都只是在探索，何知白是，姜衍夫妇是，常在轻的提议也是。

    有一点何知白和姜衍夫妻应该是一样的，比起赚钱，他们更希望的是帮助程钰找到立身之道。毕竟不管是姜衍夫妻还是何知白自己，养他一辈子都不是难事。但如何能让他在未来几十年里，能找到自己的价值，找到自己与社会的联系，让他过得满足，不至于无趣，不至于漂浮，是他们更加困扰的。并且，退一些想，天有不测风云，万一有什么意外，他们也希望他能靠自己立足下来。

    但说回绘画，程钰最近热情消退不少。不再像以前每天一空闲