第26章 测量青春期

    “老实说，第一次西比拉心理测量，她的心理状况并不是很理想，距离我们所能评定的‘合格’等级有一定的差距，这样下去很容易影响她的毕业综合绩点，您作为她的唯一监护人，还是需要密切关注，这也是我今天邀请您来会谈的原因……”

    坐在我桌子对面的女人喋喋不休，一直在重复说着有关于“绩点”、“不合格”、“西比尔心理测量”这些东西，但说实话我其实有点走神。首先就是这个老师的样貌，她的鼻头尖尖的，嘴唇边还有淡淡的胡须——这样说起来十分的没有礼貌，但她确实让我想起我小时候在动物图鉴上看到的一种名叫“黄鼠狼”的动物，其次就是现在临近深秋，天气凉快，这栋办公楼边有一株很大的银杏树，树叶金黄璀璨，树叶斑驳的影子从窗户外投射在办公室的天花板上，非常好看，最后就是现在正是放学的时候，学生们从办公室外的走廊上来回穿行，欢声笑语传进我的耳朵里。我脱离学生时代已经大十几年了，一时有些怀念。

    青春真好啊……我心想。学生的烦恼远没有成年人来得更糟心，我想起我读书那会儿，纷争与割裂是时代的主题（尽管现在也是），大人们成天愁眉苦脸，但我依然和老蒲成天像个白痴一样傻乐，那时候……

    “骆先生？您有在听吗？骆先生！”

    我有些慌乱，脸不自觉有些发烫，我祈祷着它没有发红，不至于被对方看见：“不好意思黄老师（操，她竟然还刚巧姓黄……我听到自己心里嘀咕了一句。），最近工作太累了，有些走神……您刚刚说什么？西比尔心理测量她不合格？”

    黄鼠狼老师（愿老天原谅我）浅浅叹了一口气，说：“是的，蒲桥她的心理测量结果不容乐观，不说长远，就近而言，我们对于心理评级在正常以下的学生将在生活内容上有所限制，对于她未来的升学也有影响，我觉得您身为她的监护人有必要和您交流一下，看能否有一些妥善的解决办法。”

    “正常以下？她等级只有C吗？”我问。

    黄鼠狼老师犹豫了一下，语气有些沉重：“很遗憾，她只有E。”

    E ？？真的假的？这么低？我感觉自己脑袋里嗡了一下。这个什么西比尔心理测量状态等级我们分局里也有，今年三月才推广使用，总局要求每一个预备收监的嫌疑人进去之前，都得将数据线插进脑端接口来测测。我还记得上个月那个抓来的秃顶男人，心理评级也只有E级，但那个畜生可是杀了三个人啊！

    我一时陷入沉默，手指不由自主一直在敲打桌面，老师也不催我，就一直坐在我对面静静看着我，像是在等我的反应。

    很久之后，我才开口说道：“黄老师，如果有什么冒犯的地方，还请您不要介意……我知道您很关心她，但是我听说西比尔心理测量系统自去年开始普及应用后，社会上关于它的结果是否准确一直都没有平息过，如果仅靠它的测量结果就给学生的心理状态等级下定论，会不会有点有失偏颇？她真的只有E?”

    黄老师（我总算在心里也改口了）又叹了一口气：“我知道您对这个结果一定会有所疑惑，最开始我们也不相信。蒲桥平日里在学校里表现都非常优异，不管是学习成绩、体育运动、为人处事和待人接物上，都挑不出一点毛病，所有的老师和学生对她都是交口称赞……但是您也知道，现在是意识数据的时代，不同于很久以前那种傻乎乎的纸质化表格，西比拉心理测量系统是需要连接我们每个人的颅内计算机系统的，一个人也许言语行为上能够伪装，但在意识层面上是绝对不会说谎的，就是她想也不能，所以……”

    “听起来您对心理测量似乎很了解？您以前是做这个的？”我问。

    她有些不好意思的笑了笑：“我大学主业就是应用心理学，在学校里除了上课，同时也专门负责学生心理状态这一方面。”

    怪不得……我说：“好吧，姑且说这个系统的测量结果没有谬误，但是你要说她心理状态只有E……具体心理状态的内容呢？”

    “有严重的暴力和自毁倾向，可能还伴随着有严重的抑郁和……”

    “什么玩意儿？‘暴力和自毁倾向’？她？暴力倾向？您不是在开玩笑吧？”我简直不敢相信我的耳朵。

    “您先别激动，我一开始也不相信，但是结合她当时在系统里的表现，确实和她平日里的表现有很大的反常。比如第二幕测试情景‘被囚禁的代达罗斯’，这个情景的构造来源于古希腊神话的知名篇章，测试者在该情景中扮演代达罗斯与伊卡洛斯的贴身仆役，在三人同时被克里特岛国王迈诺斯囚禁时，测试者要想办法离开牢笼、帮助代达罗斯父子制造用以飞行的羽翼，这个情景是用来测试测试者在封闭和高压环境中的抗压能力和应对思想……”

    “那她是……”

    黄老师深吸一口气，手指轻轻在她的太阳穴上一按，显然是切换了她颅内计算机显示的内容：“她从蜡烛里收集了滴蜡，但却并没有帮助制造翅膀，而是等待