此话一出，不止钱老，钱校长与闵教授二人也望向他，似乎对他的想法很好奇。

    “我就是从自己留学时的感受上，我们与国外尤其米国大学教育出发点就不一样。”

    “米国大学，尤其是高等学府还是以精英教育为主。”

    “咱们国内目前的条件，其实还是侧重选拔与基础，尤其大部分学生还是主要先把专业知识掌握，真正创新研究和拔尖的工作，还是得去研究所工作后，亦或是研究生阶段才行。”

    国内外教育的差距与培养理念本质上就不同。

    不只是目前，哪怕到后世也一样。

    米国高等教育的本质还是精英教育，这从高校招生时推荐信与家庭背景等等综合考量就能看出。

    国内并无这种想法，甚至在目前政策导向“工农”子弟的背景下，其实是偏向所有具有天赋的学生，而不是部分早就“抢跑”的精英，更加公平。

    沈永健的这番言论，让在座几人都陷入了思索。

    毕竟几人其实都出国留学过，闵教授在德意志留学，他跟两位钱老则是在米国留学，本质接受的就是精英教育，很少会回过头审视自己。

    倒是如今，众人在听闻他所言后，默默点起了头。

    “所以我觉得…钱老师，您的内容可以再基础一些，咱们国家高等教育本身也没起步多少年，还是再放宽些要求。”

    把华清大学的学生搞自闭要转专业的，估计也就是钱老了。

    许多学生其实有物理天赋，不过是难以达到“天才”的标准而已。

    又因国内本身基础教育太薄弱，很难短时间内补足，这才没能完成钱老的选修课考试。

    而实际上，这类同学在科研工作中一步一个脚印地前进，也是国家极为重要的人才与发展基石。

    直至钱老缓缓点头，应下重考这门课后，钱副校长脸色才缓和许多。

    “乃文同志，永健同志，你们计算机研究所进展可真快啊！”

    “这才多久，小型机就搞出来了，是不是马上要研制大型机了？”

    …

    “嗯，就最近吧，年前把方案定下，年后就正式开启。”

    “小型机的话，其实全靠了永健同志！”

    “不然就我们原先的估计，起码得一年才能有个结果。”

    闵教授一边回应着，一边又夸了沈永健几句。

    而沈永健则此刻起身，将手中的学生试卷递回给钱校长。

    就在回身之时，发现桌上有一本书籍吸引了他的视线。

    “永健同志的晶体管的确对计算机研制有很大的帮助。”

    “也是托了你们的福，我手头的研究也在正式筹备了，估摸着下半年就正式启动了。”

    “永健同志，要是到时候有空的话，有没有兴趣也来我项目上参与部分工作？”

    闻言，沈永健目光当即从那本不算新的书籍上移开。

    脑子先是空白，随后眼神涌出兴奋，连连点头道。

    “有兴趣，当然有兴趣！”

    “只是我身上暂时还有军方的其他任务，时间上不一定能在下半年赶上，当然我一定会尽快完成手头工作！…”

    钱老邀请的项目自不用说。

    作为力学研究的所长，其实自回国后真正筹备的项目一直都是“核武器”，也即“两弹一星”的工程。

    这种划时代的工程，自己眼下能被邀请…简直是让他受宠若惊！

    事实上，他在归国之时就有想过有没有能参与这项目的可能。

    不管是三样任务中的哪一样，对他而言都是绝对的“护身符”！

    只可惜，归国后根本再无与钱老见面的机会。

    也就是晶体管研制后，才有了那份书信的开端。

    今日这般意外的邀请，实在是令他激动地难以言喻！

    “没关系，你先紧着手头的研发就行。”

    “我这项目一旦正式开始，想等有成果还是要些年头。”

    “邀请你来，也主要是在一些时序和控制单元上把把关，不用你全程参与。”

    果然！

    说起时序和控制，那必然是“核武器”无疑。

    也只有这东西的引爆，需要用到微电子的模块。

    他负责的这部分内容，谈不上技术核心，但只要能参与到这项目，沈永健心中就抑制不住的激动，有一种直面历史的感觉！

    “钱老师，我到时候项目结束就给您研究所写信。”

    相比起沈永健的兴奋，钱副校长与闵教授到这会儿倒并未多在意，而是又聊起下学期的教学教材和明年的一些专业的课本。

    而沈永健这会儿则顺势拿起桌上的那部书籍，望向钱老道。

    “钱老师，这是您编写的课本原稿么？”