，这些学生多半不会记得他的容貌了，除非是很亲近的内弟子。但是对于林徽因，尤其是男性的学生，自然都是记忆深刻，在那个年代，这样美貌与智慧并重的女性，可不多见。她离开东北大学之后，多少男学生，还是念念不忘的。

    她和这位男青年交谈了起来，不一会，梁思成他们也安静地坐在边上，而一些青年也都坐在他们附近，听着他们的谈话。

    男青年叫吕樵，东北人，918事变后，他无法容忍自己变成亡国奴，从东北跑了出来，几番周折后，在西华安定了下来。他也是这次实习的带队老师之一。

    吕樵与林徽因一起，回忆了东北大学的点点滴滴，那些大学里快乐的事情。然后谈话开始变得沉重，吕樵又悲愤地回忆起918之后东北的悲惨，他从东北逃亡的故事。对比现在华北遭到的威胁，让周围的人们都安静了下来，大家的脸上都充满了愤怒。

    情绪平静后，话题逐渐转向了西华。吕樵告诉林徽因，西华的部队已经开始大规模地进入山西，晋绥军现在也不敢对西华部队下手，西华正在做阎锡山的工作，希望他们能和平地加入到西华抗日的行列中来。所以现在山西的很多地区，西华的人员都已经可以出入。

    这一次，他们带的是新成立不久“西北大学”营建系的学生，来各地访问中国的古建筑，山西是我国唐宋建筑最多的地区之一，自然是主要目标。

    听到这些学生居然是他们的本行营建系的学生，梁思诚、林徽因，以及营造学社考察组的其它同仁，都非常高兴，这是国家的传承啊。

    林徽因告诉了他们这座佛光寺大殿可能具备的历史意义，这可能是国内第一座被发现的唐代木构建筑，这让学生们都兴奋了起来，原来还可以参与这样的营建史上的大事！

    听说明天考察组还要在脚手架上，要把四条梁下的题字全文都擦拭出来，以确定这座大殿的具体建造日期的时候，吕樵他们更是激动，嚷嚷着怎么能让先生们辛苦呢，让我们这些年轻人来做！就这样定了，明天先生们指导，同学们来动手，再没有比这个更具有实践训练的意义了。

    梁思诚他们高兴地同意了同学们的要求。

    接下去的话题，转向了西华以及同学们的教育生活，同学们七嘴八舌地告诉了教授们很多西华的新鲜事，让他们触动很大，原来西华在教育方面是如此重视的，尤其是西华注重调查研究、实验实践与理论学习相结合的教育方法，这些教授们都是深表赞同。

    吕樵还向林徽因提到了，之所以西华本来的“建筑系”，最后都被命名为“营建系”，是西华二号人物李力胜亲自确定的，在文件里还专门提到了林先生和梁先生的名字，认为林先生和梁先生的理念正确，建筑两个字，仿佛就是造房子，其实前期的规划和设计更重要，所以加上一个“营”字，才更为全面，两位先生已经影响了西华这个领域的历史啊。

    吕樵的恭维，让两人很高兴。林徽因好奇地问吕樵：“你们西华的这位大人物，居然还关心一个科系的名字？”

    吕樵告诉他们，西华的教育，是由这位大人物亲自抓的，而且关注到非常多的细节。他讲述了历史教育方面的风波，现在西华，这个故事非常出名，整个改变了西华的历史教育。

    李力胜对国内历史的“存真”和对西方历史的“存疑”，让这些教授们非常震动，林徽因和梁思诚也和吃惊，给他们的印象是，这是一位对教育极其重视，但又具有高度民族主义倾向的领导人，此人对中国的历史文化极为自信自负，是少见的在这个时代藐视西方文化的大人物。

    李力胜在西华是传奇而神秘的人物，又对教育事业影响很大，所以同学们七嘴八舌地说了不少有关于李力胜与教育的故事，让教授们都很好奇。

    夜色已深，大家都去歇息了，吕樵他们看到营造学社的帐篷有点旧，而且保暖性能不太好，就强制着用自己的帐篷替换了先生们的，说是我们这都是年轻人火力足，先生们则要休息好。林徽因微笑着看着这群活力十足的学生，心想真好，这个国家还有希望。

    第二天的早上，因为昨天比较累，林徽因起得有点迟，等她梳洗完成的时候，发现两个女学生正在教孩子们唱一首她没有听过的新歌，她很有兴趣地聆听着：

    “那一年你和我一样年纪，年轻得像首青涩的歌曲，

    但为了创造梦中那个新天地，你转身匆匆走进风雨，

    我看见千万个可爱的你，不回头向硝烟深处奔去，

    多少个青春背影消失在夜里，换来晨曦。

    我仰望你看过的星空，穿过多年时空再相逢，

    你转过身之前的那个笑容，我都懂。

    我仰望你看过的星空，脚下大地已换了时空，

    你留在风中摇曳的那抹红，在心中心中，

    举起手我说出同样誓言，黑白间你的笑容多清晰，

    你说你从来也不后悔把一生，奉献给这片辽阔大地，