自然就服软了。”

    这话正说到文静心坎里，她连连点头，觉得仲伟不仅实在，还特别懂人心。两人就着孩子的话题聊开了，从课堂上的趣事说到教育的难处，越说越投机，竟有种相见恨晚的亲切感，连窗外的阳光悄悄挪了位置都没察觉。

    直到马媛推门进来，看着两人相谈甚欢的模样，眼底藏不住笑意。她走上前拍了拍仲伟的肩膀：“还忙着呢？天也快晌午了，咱们一起回家吧。”仲伟和文静对视一眼，都忍不住笑了，车间里的暖意，仿佛顺着这份笑意，悄悄钻进了心里。

    走出车间大门，正午的阳光刚好铺在柏油路上，仲伟侧身对文静笑着说““你们当老师的，是不是每天都要跟孩子的作业打交道到很晚？” “我邻居家有个老师，总看见她半夜还在台灯下改卷子。”

    文静听了忍不住叹气，又带着点无奈的笑意：“可不是嘛，五年级孩子的作文最费神，有时候写得天马行空，得逐字逐句地找亮点，还要琢磨怎么写评语才不打击他们的积极性。不过看到他们下次写得更好，又觉得值了。”

    “这跟我们检测齿轮有点像。”仲伟忽然转头看她，眼神亮了些，“每一个齿轮的齿向都得盯紧，差一点都不行，刚开始觉得枯燥，可看着合格的齿轮装成机器，心里也踏实。”他顿了顿，又补充道，“不过你们更难，齿轮是死的，孩子是活的，得花更多心思。”

    这话让文静心里一暖，很少有人能把她的工作和“用心”联系起来，大多只觉得是“看孩子”。