这句话的字面意思是“保持耳朵高高竖起”，但既然是俚语，就不可能只是字面意思那么简单。

    经过片刻逻辑缜密的思考，他信誓旦旦给出答案：“保持警惕！”

    纪让礼满意：“抄十遍。”

    温榆：“……”

    温榆默默打开搜索软件，输入后跳出正确答案：保持坚强！

    默默关上。

    温榆：“请问这也是爱丽丝在今天课上说过的吗？”

    纪让礼：“不然？”

    温榆无话可说。

    温榆：“那么请问纪老师，这样的环节以后还会有吗？”

    纪让礼双手抱胸靠在椅背，给出一个模棱两可的回答：“谁知道，也许。”

    这句话的难受程度不亚于期末考前问老师是否整本书都是重点，而老师轻飘飘回答：“谁知道，也许。”

    究竟是怎么突然冒出的这么个环节？

    难道纪让礼白天说的想到一些事情就会很有趣，是指这个事？

    温榆有一点怀疑纪让礼故意在逗他，一点点。

    转念一想又觉得不太可能，纪让礼应该没这么幼稚没这么无聊。

    何况他们之间好像还没有熟悉到这个地步……吧？

    总而言之学习的压力增加了。

    从那之后，每次给爱丽丝上课，温榆不仅得专注自己的教学内容，还得留心爱丽丝不时冒出的一些他听不懂的话，记录下来，提前查出正确答案。

    温榆的确是个不可多得的好学生，勤勉，好学，多问，但这也很快暴露了他最严重的一个缺点——

    “语言天赋怎么会这么……”纪让礼在“差”字出口前停下来，消耗为数不多的善意换了个词：“拮据。”

    温榆：“……”

    倒也不必如此体贴，显得更伤人。

    纪让礼灵魂拷问：“英文不是说得挺好，怎么学的。”

    “我将勤补拙不行嘛。”温榆声音闷闷的，弱弱的，小得快听不见。

    纪让礼书本中抬头，看着他因羞愧沮丧渐渐又要埋下去的脑袋，露出红透的耳朵和脖子。

    无言沉默片刻，合上书放下：“什么意思。”

    嗯？

    小脑袋立刻翘起，大眼睛望过来：“什么什么意思？”

    纪让礼：“将勤补拙。”

    温榆眼睛变更圆：“你不知道吗？你不知道将勤补拙是什么意思，你的中文不是很好很好么？”

    纪让礼反问：“我有说过？”

    竟然是这样？

    完美的纪让礼不知道将勤补拙是什么意思？

    温榆觉得自己收到了有史以来最强劲有力且立竿见影的安慰。

    “那好吧。”温榆一扫方才的羞愧失落，嘴角的弧度能够强行压下，眼睛却没办法：“其实很简单啊，意思就是只要足够努力，瓜皮也有得道的一天。”

    纪让礼重复：“瓜，皮。”

    “这你也不知道吗？”温榆嘴角快压不住了：“就是——天才的意思。”

    纪让礼掀了掀眼皮，从脸上完全看不出信没信：“那得道呢。”

    温榆：“变成比天才更天才的超级天才。”

    纪让礼几不可见点了下头，在温榆得意到熠熠生辉的目光中淡定启唇：“知道了，瓜皮。”

    温榆笑容一秒凝固。

    纪让礼：“期待你成为超级瓜皮的那天。”

    温榆：“……”

    纪让礼不仅这么说，还当着他的面打开手机，找到温榆的联系方式，把备注改成了震撼人心的三个大字：温瓜皮。

    以示鼓励。

    温榆：“………”

    自作孽果然难活。

    可是现世报是否来得太过风驰电掣？

    温榆悔不当初，企图垂死挣扎：“其实在我们中国有一个——”

    纪让礼：“知道，食不言。”

    “不，不是这个，是另一个。”

    温榆最不擅长语言类的临场发挥，掰得很艰难：“就是熟……嗯，就是互相之间不是那么陌生的人的话，给对方的备注就不能……不能……”

    纪让礼帮他补上：“不能带名带姓。”

    “对！……啊？”

    再次做出错误肯定，温榆眼睁睁看着纪让礼删掉“温瓜皮”，动动手指换成叠词：温皮皮。

    纪让礼向他展示：“行了？”

    温榆：“……”

    温榆：“…………”

    温榆彻底绝望。

    唯一能做出的反抗行为就是同样打开手机，带着不能言说不能表现的愤愤，将纪让礼的备注改成了同样重量级的——纪礼礼。

    没关系的，他安慰自己。

    虽然皮皮是很多小狗的名字，但总