新的早晨，中森树理开始自我反思——东京咒高一年级的课程不能说和霍格沃兹一年级课程有所相似，至少也是毫无瓜葛。

    这里没有规划好的课表，没有打基础用的教材和作业，甚至连教师都不是专职人员！

    能理解一线战斗人员连轴转到喘不过气，没办法抽出时间参与教学，但让辅助监督教授咒术“理论”知识……真不会出现理论实践脱节的问题吗？

    不是她工种歧视，实在是这个群体的素质参差不齐。

    有从一线退下来的前战斗役，有搭档高级咒术师出任务的经验人员，却也有只在后勤圈子打转摸鱼的家伙。

    前两者在他们的任课教师中的占比不到三成，这还是将他们半转业的班主任都算上了。最后那种专给他们上语数外等普通课程，也不知是不是持证上岗。

    陪同咒术师出任务的辅助监督们时间也不定，谁有时间谁上咒术理论课，教学质量在天花板和地板间来回波动。

    哦对，名叫夜蛾正道的天花板上周末跑横滨出紧急任务去了，也不知外勤人员究竟多么紧缺，高专职工照喊不误。

    想到伫立不动的目标进展，中森树理不由叹气。

    学校的日常教学过于基础，专项拔高似乎也是遥遥无期。

    还有其他路子能先看看么？比如……尝试接触咒术总监部？

    中森树理抿嘴，有些不太确定。

    照她四处转悠聊出来的情报，咒术总监部甚至将新生也囊括进任务人员范畴。这释放出来的信号可不太好，至少眼光和操作都不算高明。

    小小的叹气动作似乎造成了什么误解，夏油杰停下翻页动作，微侧过头作低声道：“忍耐一下？或者就当自习？”

    中森树理回以微笑，没有过多解释。夏油杰应该没理解到她叹气的点，以为是她在对老师水平表达不满。

    不能怪夏油杰会错意，今天这位教学质量属实有点差。

    历史这类课程很考验水平，课程内容是晦涩难懂还是生动有趣，取决于主讲人的体系思维和政治嗅觉。

    很遗憾，这位辅助监督正是水平不太行那类。

    十几分钟过去，还在照着课本介绍咒术全盛时代。

    中森树理接着翻页，打算自己把这本英国菜谱体量的教材看完。

    此时，一年级教室呈现出诡异的和谐——台上那位自顾自地读课本，台下涂唇膏的、仗着墨镜睡觉的、低头划重点的、越看越认真的，各不妨碍。

    如果此刻有人抬头，会发现中森树理严肃表情外的惊讶。随后，止不住的笑意泛滥开来。

    这课本结构可太有意思了。

    不是说编的好，而是体例过于奇怪……咒术古代史和咒术近现代史都不是什么五五开、四六开，直接就是二八开。

    古代史二，近现代史八。

    古代史部分极尽简洁之能事，跟隔壁记载"岁大饥，人相食"一个路子，真要细究可不会像现在这么简单。

    神道、御三家和各地区代表性咒术家族作为古代袚除工作的主力，只在篇首注解中详细出现过一次，其后全是模糊的指代。

    反观近现代咒术史，开个会而已，历史背景、参会人物甚至会议议题都列了上去。

    就差把“伟大！无需多言！”标到咒术总监部脑门子上。

    这是在打话语权争夺战？目前的总监部并非完全承袭古代结构？

    课本没有提到混乱时期和流血事件，是权力进行了和平交接？类似光荣革命那样的特例？

    中森树理迅速前翻，确定总监部成立时间。

    上世纪五十年代前叶？

    从这一时期开始，和平发展成了霓虹的主调，曾长期受制的公家（文官体系）在这一时期进展飞速——制度改革要求的“政治中立”显著削弱了传统藩阀及军部的干预，让文官体系成为核心力量，在经济复兴和行政改革中吃到大量红利。

    哪怕蛋糕做大，执刀者们就都这么体面风度，只吃蛋糕新增那部分？

    不借机让旧贵族多吐些出来都对不起他们被打压的时候。

    中森树理盖上封皮，并未对左下角赫然标着的“東京書籍”产生怀疑和惊讶。

    “東京書籍”，东京书籍株式会社。

    这个霓虹教科书最大发行单位，具备小学、初中、高中及特殊教育各级别教科书能力。

    她手上这本书出奇破旧，是1955年版。结合两所高专立校时间在总监部成立次年，这书应该是初版。

    教科书审定制度出台时间是1947年，4年一审，时间也刚好对上。

    已经很明显了，这里不是与世隔绝的霍格沃兹。

    唯一的疑问……霓虹大臣们在其中扮演了什么样的角色？是她想的那样吗？

    就在中森树理头脑风暴时，额头左侧忽然传来一阵神奇的