十讲到百，从百讲到千，讲完了数，又讲加减乘除。

    那些符号在他笔下，像有了生命一样，排列成一道道算式。

    每讲完一个要点，他就停下来，看看下面那些人的反应。

    有人皱眉，有人点头，有人低头在本子上飞快记着。

    朱允熥放下竹笔，说道:

    “你们将来要学的东西，都离不开这些最基础的数。有不懂的，现在就可以问。”

    一个年轻人怯生生地举起了手。

    朱允熥看着他：“你说。”

    那年轻人问道:“殿下…这些符号，我们学了有用吗？”

    朱允熥走到他面前，问道：“你叫什么名字？”

    “草民…不，学生叫张远。”

    朱允熥又问道:“水泥刚烧出来，你信那玩意儿能砌墙吗？”

    张远用力地摇了摇头。

    朱允熥讲了一上午课，嗓子都哑了。

    午后，他正在讲课，朱文堃带着于谦，走到他面前，规规矩矩喊了声：“爹。”

    朱允熥问道：“大本堂上午的课，上完了？”

    “先生讲的是《孟子》‘天将降大任’。等到讲完了，我才往这边赶。”

    朱允熥点了一下头：“去吧。马监正在后堂等着你们。”

    朱文堃应了一声，转身和于谦往后堂那边走去。

    不出三天，满朝文武都知道了，太子与太孙，同在格致馆里，一个在教匠人之学，一个在习匠人之学。

    方孝孺尤其不忿，对同僚说:

    太子殿下行事天马行空，我等着实看不懂。劳心者治人，劳力者治于人。太孙殿下千尊万贵，身负江山社稷之重，怎么反而学起了那等…”

    他实在没法将那四个字宣之于口，只能不住地唉声叹气。

    南京士林亦是议论纷纷，说什么的都有，太子从前和武夫走得近，现在又不遗余力推新学，就是不喜圣贤之道，这究竟是为何？

    风言风语传得满天满地，朱标对夏福贵冷冷道：“他养的儿子，他愿意怎么教，就怎么教，朕也懒得跟他打嘴巴官司了。”