【郭老师道】“小妹，你负责根据小鹿的材料，提炼出演讲的要点和精彩案例，准备脱稿讲述实操部分。”

    【于老师道】理论结合实际。

    【郭老师道】“燕子，你呢，就配合小鹿和小妹，把要点做成……嗯……就叫‘星光幻影片’吧，要简洁明了，有点动画效果也行，但不能太花哨，抢了内容。”

    【于老师道】分配得当。

    【郭老师道】“我嘛，负责总体把握，还有最后串词儿。咱们争取既讲出高度，又讲出温度，让各路神仙都看看咱们月亮四美的风采！”

    【于老师道】狐大姐真是调度有方。

    【郭老师道】分工明确，四位就忙活开了。这一忙，乐子又来了。

    【于老师道】怎么呢？

    【郭老师道】张月鹿闭关三天，捧出来一叠半尺厚的稿子，字斟句酌，连标点符号都核对了三遍。

    【于老师道】真是下了功夫。

    【郭老师道】乌小妹拿去一看，差点没背过气去：“鹿姑娘！你这叫‘要点’？这比天书还厚！这我怎么脱稿？我背到明年也背不完啊！”

    【于老师道】是啊，太详细了。

    【郭老师道】张月鹿正色道：“事无巨细，方能体现我等工作的严谨。你若觉得冗长，可自行删减，但核心数据和逻辑关系不可变动。”

    【于老师道】原则不让步。

    【郭老师道】乌小妹没辙，拿着稿子找狐大姐评理。

    狐大姐一看，也乐了：“小鹿啊，咱们是去介绍经验，不是去宣读天规。这样，我帮你划重点，你把最关键的部分，比如应急响应机制、协同流程这些，用加粗字体标出来，让小妹重点讲。”

    【于老师道】这就灵活多了。

    【郭老师道】这边刚安抚好，危月燕又举着个水晶片跑来了：

    “狐姐狐姐！您看我做的‘星光幻影片’！开场我设计了个大月亮，然后咱们四个，‘啾啾啾啾’依次飞出来，每人带一道光，最后拼成‘和而不同’四个大字！怎么样？”

    【于老师道】好嘛，这动画效果。

    【郭老师道】张月鹿凑过来一看，眉头皱得能夹死蚊子：“胡闹！正式会议，岂能如此儿戏？这‘啾啾’之声，成何体统？应当庄重出场，配以雅乐背景，比如编钟……”

    【郭老师道】乌小妹插嘴：“编钟太慢！我看配战鼓！有气势！”

    【郭老师道】危月燕不干了：“战鼓那是要打仗啊？咱们是去分享经验，又不是去踢馆！就得活泼点儿！”

    【于老师道】得，又吵吵上了。

    【郭老师道】狐大姐赶紧打圆场：“好了好了！这样，出场方式听小鹿的，要庄重。

    但燕子的动画创意可以保留，把‘啾啾’声去掉，换成云板轻响。背景乐……就用舒缓的仙乐吧，战鼓和编钟都免了。”

    【于老师道】又是折中方案。

    【郭老师道】就这么着，磕磕绊绊，总算把发言的框架和形式定了下来。接下来是演练。

    【于老师道】排练很重要。

    【郭老师道】这一排练，更热闹了。乌小妹一上台，习惯性大手一挥：

    “战友们！那天晚上，情况是万分危急！说时迟那时快，我一把就推上了能量闸！为什么？因为……”

    【于老师道】好嘛，成做报告了。

    【郭老师道】张月鹿在下面喊停：“不对！流程表述不准确！推闸门前应确认轨道数据已接收，你省略了关键步骤，容易误导听众！”

    【于老师道】太认真了。

    【郭老师道】乌小妹：“我那不就是个形容嘛！突出个紧张气氛！”

    【郭老师道】轮到张月鹿讲制度部分，她拿着稿子，一字不差地念：“根据《天庭突发天体事件应对预案（第三次修订版）》第三章第七条第二款之规定……”

    【于老师道】听众估计要睡着。

    【郭老师道】危月燕在下面急得直比划：“鹿姐！抬头！微笑！跟台下交流！别老盯着稿子！”

    【郭老师道】张月鹿茫然抬头：“交流？与谁交流？如何交流？稿中未写。”

    【于老师道】这位是离了稿子不会说话。

    【郭老师道】狐大姐又是好一番调教：“小妹，讲的时候收着点，别像跟人吵架。

    小鹿，偶尔看看台下，点个头，算是互动。燕子，你放幻影片的时候跟上节奏，别快也别慢……”

    【于老师道】狐大姐成了总导演了。

    【郭老师道】好不容易演练得有点模样了，大会日子也到了。

    南天门大礼堂，各路神仙齐聚，玉帝、王母、太上老君都在台下坐着呢。

    【于老师道】大场面！别出岔子。