好数理化，走遍天下都不怕。将来管理火焰山，你得懂热力学和流体力学，不然咱家那芭蕉扇的风力模型你都搞不懂，怎么优化能源输出？”

    【于老师道】好嘛，铁扇公主还是理科高材生！

    【郭老师道】红孩儿没辙，只好硬着头皮继续上学，日子长了，你猜怎么着？

    【于老师道】怎么着？

    【郭老师道】还真让他摸着点门道。

    【于老师道】哦？有转变？

    【郭老师道】有一次学校搞知识竞赛，其中一道抢答题，问：“天下至柔之物为何？”

    【于老师道】这题有点深度。

    【郭老师道】同学们有说水的，有说风的，红孩儿腾就站起来了，想起他妈平时唠叨他爹的样子，脱口而出：

    “是唠叨！我爹平天大圣，天下至刚，见了我娘的唠叨，立马没脾气！可谓至柔克至刚！”

    【于老师道】嗨！这答案哪儿跟哪儿啊！

    【郭老师道】没想到评委太白金星捋着胡子直点头：“嗯……虽不中，亦不远矣。从社会学和心理学角度，具有一定的启发性……红孩儿同学，思维活跃，加分！”

    【于老师道】这蒙对了？

    【郭老师道】红孩儿头一回因为“学习”受到表扬，美得鼻涕泡都快出来了。

    从此以后，他对学习的态度，稍微有了那么一丁点儿变化。

    【于老师道】知道上学的好处了。

    【郭老师道】还有一次，学校开运动会，红孩儿他们班和隔壁班拔河，眼看就要输了。

    红孩儿一着急，老毛病又犯了，深吸一口气，肚子就鼓起来了。

    【于老师道】又要喷火？