【于老师道】不听话就念紧箍咒，疼！

    【郭老师道】肤浅！这金箍儿的象征意义在于：爱和规矩！以前是没人管，没边界，现在给你立规矩了。有规矩，才有安全感。这是一种结构性的关爱！

    【于老师道】哦，用规矩来体现爱。

    【郭老师道】菩萨这一套组合拳下来，红孩儿表面上是被降服了，实际上是得到了他内心深处最渴望的东西——关注、管束和一个明确的未来。

    【于老师道】等于说是菩萨给了他一个健全的成长环境。

    【郭老师道】对啊！您看后来，红孩儿在菩萨身边，走上了正道，成了善财童子，业务能力还挺强，见谁跟谁谈合作、拉投资（布施）。

    【于老师道】性格也沉稳了。

    【郭老师道】这就是成功的心理干预案例！所以，咱们回过头再看红孩儿他爹妈。

    【于老师道】牛魔王和铁扇公主后来呢？

    【郭老师道】后来孙悟空为了借芭蕉扇，不是又去找他们了吗？这一家子又闹得不可开交。

    【于老师道】主要是牛魔王不对。

    【郭老师道】牛魔王这人，作为父亲，极度失职！离婚了（或者说分居了），你对孩子就有探视权和教育义务吧？他有吗？没有！自己在小三家逍遥快活，对原配和孩子不闻不问。

    【于老师道】缺乏责任感。

    【郭老师道】铁扇公主呢，也有问题。她教育方式简单粗暴。

    【于老师道】怎么粗暴了？