型，用颜料给模型上色；木工课里，老师会教他们用安全工具制作小书架、木勺，感受亲手创造的乐趣；还有户外自然课，每周一次去近郊的森林公园，学习辨认植物、观察鸟类，跟着老师记录季节变化。

    海婴对这些新兴趣班充满期待，每天背着小书包出门时都劲头十足。傍晚回来，他会拉着太姥姥太姥爷讲模型课上的“成果”：“太姥爷您看，这个帆船模型是我自己拼的，帆一挂起来特别精神！”或是兴奋地描述自然课上看到的知更鸟：“它胸脯是红色的，老师说这是北美特有的鸟，春天会最先报信呢。”

    周姥姥听着就乐：“这孩子，学的东西比他爸小时候多多了。”周姥爷则拿着海婴做的木勺端详半天：“不错不错，有模有样的，比姥爷小时候做的弹弓强。”

    除了日常的兴趣班，海婴还提了个想法——报名参加一个跨州的夏令营。那夏令营在邻州的湖边营地，离华盛顿有五六个小时的车程，要在那儿住上整整一个月。

    “尼古拉斯和马克思都报了名，他们说那儿有独木舟、野外露营，还有天文观测活动。”海婴拿着夏令营的宣传册，指着上面的照片给顾从卿看，“老师说能学怎么搭帐篷，还能晚上看星星认星座。”

    顾从卿翻看着手册，见是当地一个颇有名气的老牌夏令营，安全措施写得细致，又听说有海婴熟悉的同学一起，便点了头：“想去就去吧，刚好能锻炼锻炼独立能力。”

    这话却让周姥姥和周姥爷犯了嘀咕。晚饭时，周姥姥看着海婴，眉头轻轻皱着：“一个月呢？那么远的地方，吃的住的惯不惯？万一磕了碰了，身边连个亲人都没有。”

    周姥爷也跟着说：“这孩子虽说十岁了，可从没离开家这么久。那边是野营吧？山里有没有蚊虫蛇蚁？晚上睡觉踢被子了，谁给盖啊？”