创作！”

    “将由我和苏昼老师，分别抽出一个主题，然后由选手们进行创作！”

    另一边，宅子中。

    苏昼也笑着向摄像头挥手致意。

    随后，不同位置的两人，分别拿到了抽签筒。

    抽签。

    将纸卷缓缓展开。

    两人一前一后念出了纸张上的内容。

    “少年爱情。”

    “叛逆。”

    看到题目的一瞬，大半选手都陷入思考。

    唯有苏昼，嘴角勾起。

    看到题目，知道答案。

    就决定是你了——

    《天气之子》！

    与此同时，在东京电视台内。

    花泽香菜当即要引导评委解题。

    由于是线上直播，解题顺序是提前设定好的。

    “那么，余化老师，您对的这次的题目怎么看呢？”

    余化老师正好在樱花参加文学交流活动，此时，他正坐在屋内面对摄像头。

    他摸了摸下巴，先是笑着调侃。

    “苏昼老师和‘爱情’主题真是很有缘分呢，哈尔与君名两部作品，都为我们描绘了很动人的爱恋。”

    “那么，说回主题。”

    “我认为，这两个主题是很和谐统一的。”

    “或者说‘叛逆’二字，是对‘少年爱情’一种特质的强调。”

    余化目光微动，语气感慨。

    “我们总说，少年人不懂爱情，因为他们阅历颇浅，幼稚不成熟，对于一切的衡量都十分莽撞，所谓的爱情也有种‘一时兴起’的粗糙感。”

    “但是，也正是少年人的爱情才是爱情，纯粹的，没有金钱或其他因素参与衡量的爱情。”

    “正因为阅历浅，少年谈恋爱才不会顾及那么多。”

    “不稳重、欠考量、将对方当作唯一——少年的冲动，反而更接近所谓爱情的本质。”

    “不过这种本质，在成年人看来，是不成熟的不理智的不可取的。”

    “因而，在成年人视角下，就有很浓厚的‘叛逆’意味。”

    “我很期待，各位动画师会如何处理这其中的‘青春意味’。”

    手冢虫冶笑着点头。

    “都说少年要有少年气，说到底，就是一种敢‘大胆做’的冲动嘛。”

    “我很赞同余化老师的分析。”

    “我也想看到：”

    “当少年的冲动与青春的冲动叠加在一起，各位能创造出怎样‘叛逆’的作品。”

    “不过，该如何处理好这份‘叛逆’，需要着重去讨论。”

    “少年爱情的叛逆，如果不能放在合适的语境，并且设置好清晰的铺垫，就很容易塑造出胡搅蛮缠且幼稚的男女主形象。”

    “这，对于动画师来说，会是巨大的考验。”

    与此同时，花泽香菜发觉苏昼依然胸有成竹。

    她便笑着问道。

    “苏昼老师，您似乎已经想好该怎么绘画了？”

    苏昼谦虚地点头。

    “只是脑中有些许想法罢了。”

    因为是直播节目，花泽香菜也相对轻松一些。

    她笑着调侃。

    “听说苏昼老师，在创作

    “能麻烦您给我们简单介绍一下，您这次的构思吗？”

    意识到问的有些许宽泛，刚出现题目就让苏昼全部说出构思，确实是为难人。

    花泽香菜立即补充道。

    “就比如，这次您的女主角会是怎样的形象呢？”

    “失踪的爸，生病的妈，年幼的弟弟，懂事的她。”

    懵。

    花泽香菜大脑宕机了片刻。

    转瞬间，她又反应过来：

    这是啥呀！

    歌舞伎町的服务业人员吗？！