不说，你帮忙看看。”

    其实学校里面像他这样的男孩很多，不愿意和人交流，也不愿意说出自己的家庭状况，甚至有家庭住址都是乱填一通，王鹤秋家访时吃过亏，知道对付这样的小孩只能慢慢再慢慢的来。

    她像往常一样工作，推过去一张白纸，将黑色水笔放到他的面前，“写还是画？放心，我不会说出去。”

    书面表达可以缓解情绪，这是表达性写作疗法的一种，对于抗拒口头表达的学生是有效的。再加上王鹤秋温柔秀丽的长相，赵俊辰接过纸张一看，脸上僵硬的表情瞬间缓和。

    “真的？”

    王鹤秋点点头，心想这次得争取超过三十分钟，“你等会可以把这张纸带走。”

    赵俊辰在白纸上洋洋洒洒画起来。

    王鹤秋发现他画的是一副田园耕作画，画上有被云层遮住的半个太阳，一整片衰败的麦子，以及佝偻着腰秋收的老人。

    绘图可以窥见作画者的心理活动，简单的画作立刻投射出家庭关系。

    用华生的“环境决定论”来解读的话，这个男孩子应该是经常逃课回去干农活，并且是自己主动回去的。

    除此以外，王鹤秋发现画的四周还有很多农具，在另外一页偶尔有一两本书，配色与众不同，在他停笔后，她问起他颜色选择的含义，没想到被一阵不合时宜的推门声打断。

    “素素老师，到点了，这是下一个学生。”张远山带着另外一个女孩走过来了。

    “......”

    赵俊辰迅速捏皱手里的那张纸，眼神陡然阴冷，想也没想到就往外跑，在门外硬生生的撞了一下张远山。

    张远山捏了捏肩膀，看着他的背影骂道：“一点礼貌没有，回头我告诉你家长去。”

    王鹤秋看着赵俊辰的背影，叹了口气，“张主任，学生在治疗期间，还是不要打断的好。”

    赵俊辰是学校摸排出的心理健康较为严峻的一个学生，也是她这里的重点观察对象。她尝试用艺术治疗与沙盘游戏的方式来干预，但是效果似乎都不太显著。

    王鹤秋苦笑了一声，礼貌的请张远山出去，将门外的女孩子叫了进来。

    学校在十一点半的时候准时响起了下课铃声，王鹤秋结束心理咨询，让女孩下次再来找她。

    女孩走后，王鹤秋走去职工食堂吃饭，路上发现张远山一直跟着她。

    “秋秋老师，我们班两个学生最近怎么样，刚刚跟你说什么呢？”

    “张老师，刚刚两个学生没什么大问题，到时候我去家访看看他们的家庭情况，再针对性治疗吧。”

    心理治疗是一个长期的过程，不是一次或者几次就能解决的，通过长期干预以及量表测试看治疗结果，才能知晓最终效果。

    张远山跟着王鹤秋走到食堂，打完饭发现王鹤秋已经在最里面的座位坐下了。

    他干脆径直走到她的座位上坐着，“你怎么吃这么素啊，来来来，吃我刚打的红烧肉。”说着还夹了最肥的那一块放到王鹤秋的碗里。

    “......”

    她觉得这样的行为实在是不好，但是张远山也没有什么恶意，她只能看着被红烧肉占据的肉末茄子，去吃另外一边寡淡的白菜。

    张远山继续说：“你是不是不知道乡村学校的工作量也这么大？”张远山盯着素白清看了一会，“我记得你刚来的时候没这么瘦吧。”说着还伸手去比她手腕的宽度。

    王鹤秋沉默，胃口没了，也没吃饭，但是好脾气的她依然礼貌端着餐盘准备离开。

    她还没起身，张远山又说：“你要是觉得工作量太大，我们班那几个学生我可以往后排排。这里的学生无非就是不想学习，我听说市里的心理科还有专门的“不想上学”门诊呢，也太离谱了。我们小地方的升学率都不高的，很多也就是读个义务教育，去技校再读几年，就出来打工了，你不用放在心上。”

    王鹤秋坐在椅子上，放下餐盘，语气还是那样的平和：“张主任，孩子的问题不能那么简单归类。不管您觉得怎样，我觉得每一颗种子都有他存在的价值。”

    张远山正在夹红烧肉，闻言后筷子一顿，倒不是觉得自己有什么问题，似乎是觉得王鹤秋工作态度过于认真，又补充道：“正好，我们班上有不少学生都不想上学，学生家里条件不太好，门诊是看不起的，你这段时间再辛苦一下。”

    “......”

    王鹤秋：“......没问题，我先走了，还有学生等我。”

    “好，一会我去接学生，那就麻烦多费心了。”

    下午本来是要做高年级学生的二轮心理筛查，本来她还担心会不会今天做不完，没想到临时被通知取消了。

    有几个下午在这边重点观察的学生也被叫去操场了。

    有个学生喊她过去，说是学校新进了一台设备，那台设备还挺新鲜，学生们都