一九二四年。

    五月二十一日，楚云飞掐指一算，到黄埔正好半个月。

    这半个月他经历了什么？队列、内务、射击、操典，天天从早干到晚，连上厕所都要算时间。

    陈庚说这日子过得比坐牢还苦，楚云飞觉得他没见过真正的坐牢。

    但真正的考验才刚刚开始。

    从这一天起，黄埔一期的教育

    进入了“学科+术科”双线并行的阶段。

    学科教的是四大教程

    战术、兵器、交通、筑城，外加政治课；

    术科从单兵徒手变成了班排队形和持枪训练，每天训练超过十个小时。

    用教官的话说：

    “之前是教你们怎么站队列，现在是教你们怎么打仗。”

    楚云飞坐在教室里，面前摊着一本油印的讲义，《战术学教程》。

    油墨味刺鼻，纸薄得能透光，翻两下就得小心别撕了。

    教官站在讲台上，穿着一件洗得发白的军装，袖口磨出了毛边，讲的是步兵连进攻的基本队形。

    “散兵线，前后两列，士兵间隔六到八步。班长在侧后，排长居中，连长在后督战。”

    教官在黑板上画了个草图，歪歪扭扭的，跟鬼画符似的。

    楚云飞一边记笔记一边想：

    这玩意儿他在国防科大的《作战指挥基础》课上闭着眼睛都能画出来。

    但他没走神，反而听得比谁都认真，因为他知道，1924年的战术理论和一百年后不太一样，有些东西在这个年代是对的，在后世看来就是送死。

    他得搞清楚“现在的人是怎么想的”，才能知道怎么用后世的理念去优化它。

    教官讲完理论，忽然点了名。

    “楚云飞。”

    “到！”

    “你来说，如果敌军据守高地，我军一个连从正面进攻，你应该怎么部署？”

    楚云飞站起来，想都没想：

    “正面用两个排佯攻，一个排从侧翼迂回包抄。

    佯攻排吸引火力，迂回排利用地形接近敌军侧后，突然发起冲击。

    同时请求营属机枪连提供火力支援，压制敌军火力点。”

    教室里安静了一瞬。

    教官愣了一下：

    “你怎么知道要请求机枪连支援？”

    楚云飞眨了眨眼，心想总不能说“这是步兵进攻的基本原则”吧。

    他含糊道：“书上看过。”

    “哪本书？”

    “呃……忘了。”

    教官盯着他看了三秒钟，没再追问，在花名册上写了几个字。

    陈庚凑过来小声说：

    “你这脑子是怎么长的？教官才讲了十分钟，你就把答案说完了。我还在这儿琢磨散兵线怎么画呢。”

    楚云飞面不改色：“多看书。”

    “你说这话的时候特别像个教书先生。”

    “总比你像那些说相声的强。”

    陈庚嘿嘿一笑，不说话了。

    下课后，蒋先云走到楚云飞桌前，把笔记本递给他。

    “你看看我这笔记，战术部分有没有漏的？”

    楚云飞接过来翻了翻。

    蒋先云记得笔记跟他人一样，工整、细致、一丝不苟。

    每一段都有编号，重点内容用红笔标注了，边上还有他自己的批注。

    楚云飞大概翻了一遍，看到一个批注写着“此战例疑与日俄战争203高地之战相似”，眉头微微一挑。

    “你写的？”

    “嗯。我查过资料，203高地争夺战也是正面佯攻、侧翼迂回的打法。

    教官今天讲的内容，跟那个战例很像。”

    楚云飞看了他一眼。

    蒋先云的笔记不仅是在记录，更是在对比、在思考。

    这个人不是死记硬背，而是在建立自己的知识体系。黄埔三杰之首，果然名不虚传。

    “没什么漏的。”楚云飞把笔记本还给他，“你这笔记比我记得全。”

    蒋先云笑了笑：“你上课从来不做笔记吧？”

    楚云飞心虚了一下。他还真不怎么记，因为他脑子里早就有一套完整的军事理论框架了。

    但这些话不能说，他只好搪塞一句：“记在脑子里了。”

    “脑子好使就是不一样。”蒋先云说完，转身走了。

    兵器课更有意思。

    教官搬来一挺捷克式轻机枪，拆开了摆在讲台上，一件一件地讲。

    “这是枪管，这是枪机，这是弹匣，这是复进簧。捷克式轻机枪，口径七点九二毫米，有效射程八百米，射速每分钟五百发。”教官拿起枪管，

    “你们谁上来拆一下？