“我要死了。”

    钱多多接话。

    “我比你先死，我爸已经给我发了六条消息问成绩。”

    “我现在回他什么都不对。”

    “回没出，他说我骗他。”

    “回在等，他说我不上心。”

    “回马上了，他问马上是几分钟。”

    方既明看他。

    “你回他一句，爸我在上课。”

    钱多多愣了一下。

    “这个好用吗？”

    方既明说：“你爸再怎么急，也不敢说上课不重要。”

    钱多多立刻低头打字。

    三秒后抬头。

    “我爸回了个好字，加了一句少玩手机。”

    赵大壮从桌上爬起来。

    “你爸真听话。”

    钱多多说：“那是，我爸现在很尊重教育。”

    张慧芳老师从后门探头。

    “是尊重方老师，跟教育关系没那么大。”

    钱多多缩了缩脖子。

    “张老师，你怎么总能精准打击我。”

    张慧芳说：“业务能力。”

    李萌坐在第三排，手指在捏橡皮，她没参与聊天，不过方既明看见了。

    方既明敲了敲讲台。

    “都听好，一模主观题和客观题总分还在回填，急也没用。”

    “你们现在该干什么？”

    赵大壮举手。“祈祷？”

    方既明说：“写题。”

    赵大壮手放下来。

    “方哥，你这个答案永远不变。”

    方既明说：“因为你们的问题也没变。”

    “等成绩这件事，跟等公交车一个道理，你站那儿盯着路口，车不会因为你眼神诚恳就提前来。”

    钱多多说：“但站着比坐着焦虑。”

    方既明说：“所以坐下写题，等车来了再上。”

    陆子豪翻了一页书。

    “别像等彩票开奖一样。”

    赵大壮看他。

    “陆哥，你不紧张？”

    陆子豪没抬头。

    “紧张写在卷子上，别写在脸上。”

    赵大壮嘴巴张了张，最后老实把头低下去了。

    教室安静了大概三分钟。

    方既明走到讲台边坐下，翻开一份材料。

    吴昊从座位上站了起来，全班目光跟着他转，他走到讲台前面。

    手里捏著两张卷子。

    卷子边角有点皱，折痕很深，像被翻过很多次。

    方既明抬头。“怎么了？”

    吴昊把卷子放在讲台上。

    “方老师，这是上次您说能补的那两张，我补完了。”

    方既明把卷子拿起来。

    第一张物理，受力分析画了三遍，最后一遍的箭头方向是对的。

    第二张化学，方程式配平旁边，写了一行小字，查了课本第47页。

    方既明翻到后面，有两道大题空着，旁边标了记号。

    吴昊小声说：“那两道我真不会，但我标出来了，想等您讲完再补。”

    方既明看完，把卷子放平。

    “你什么时候做的？”

    吴昊说：“昨晚，加上前天，一共写了四个小时。”

    赵大壮手里的笔掉桌上了。

    “吴昊，你写了四个小时？”

    吴昊没回头。

    “嗯。”

    钱多多也傻了。

    “你以前连四分钟都不肯写。”

    吴昊低头看着自己的鞋尖。

    “以前觉得写了也没用，现在觉得，写了至少比不写强。”

    教室里没声了。

    方既明把两张卷子叠好，收进文件夹。

    “收到。”

    “不会的那两道，明天我给你讲。”

    吴昊点头，转身回座位。

    赵大壮等他坐下，凑过去压低声音。

    “兄弟，你真变了。”

    吴昊拿起笔。

    “你也变了。”

    “以前你在网吧能坐一整天，现在你在教室也能坐一整天。”

    赵大壮愣了两秒，没忍住骂了句。

    “靠，你小子背着我偷偷进化是吧？”

    方既明坐在讲台后面，低头看手机。

    系统面板跳出来了。

    【学生：吴昊】

    【核心观察：开始主动补做旧卷，标注不会的题目并寻求反馈】

    【态度评估：从被动逃避，转向有限度的主